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农村中学生心理健康教育地现状及对策 临沂凤凰岭中学 许跃源 一、不容乐观地现状 长期以来 , 在中学教育中重视学生地知识教育 , 重视学生地 政治思想教育 , 而往往容易忽视对学生心理健康地教育 . 社会发 展到今天 , 心理健康教育已成为全社会关注地热点、焦点 , 但纵 观心理健康教育地热烈场面 , 根据这次考查地情况进一步发现城 市与农村之间发展不平衡 , 城市热、农村冷 . 从相当部分地农村 来说 , 学生地心理健康教育还是一个盲区 , 那么农村中学生是否 较少心理困扰和障碍呢？我们不妨来看以下几个调查数 据 . b5E2RGbCAP A、某生，初三，聪颖,喜活动，好表现，仗着父母家庭收入丰 裕和对他过分宠爱 , 少教养 , 不爱学习 , 结交不务正业地社会青年 行为不检点 , 在校外抽烟 , 赌博 . p1EanqFDPw B某生,初二,聪明,成绩优良,后痴迷“网络游戏”,导致 上课不能集中精力 , 作业不能按时完成 , 成绩直线下降 , 经常逃 课、逃学去上网 . DXDiTa9E3d 诸如此类 , 不胜枚举 . 我校调查检测发现目前约有 28.7%地 中学生存在心理困扰 , 有 3.8%地中学生存在各种心理障碍甚至 心理疾病 . 无庸讳言 , 当前农村中学生心理健康状况不容乐 观. RTCrpUDGiT 二、诸多方面地成因 1、中学阶段是个体一生中心理发展最为重要地关键时期 , 是学生地心理从不成熟走向基本成熟 , 人格逐步形成、完善和稳 定地时期 . 在这一时期 , 每个学生都会遇到心理发展过程中所常 见地危机问题 , 心理矛盾和冲突时有发生 . 有地因问题得不到及 时地 解 决 , 而 影 响 个体 心 理顺 利 成 长 , 导 致 心理 障 碍 地 形 成 . 5PCzVD7HxA 2、时代发展迅猛剧烈 , 各种文化纷至沓来 , 社会文化心理日 趋复杂 , 成人在竞争社会中带来地变异约束与烦恼 , 及青少年自 身地耳濡目染 , 也给正处于身心发育正待成熟地青少年学生地心 理和行为带来一些障碍和失常 . jLBHrnAILg 3、随着农村劳务输出地增加 , 带来了特殊地群体——“留 守儿童” , 他们或由爷爷、奶奶、外公、外婆领养 , 或寄居亲戚 朋友,而老人和亲朋主要关心地是孩子吃饱了没有 , 睡好了没有 , 穿暖了没有 ,很少关心孩子心里在想什么 , 在学习中有什么困难 , 心理上有什么压力……这些问题如得不到重视和及时解决 ，久而 久之 , 这些孩子就容易产生各种各样地心理障碍和心理问题 . 隔 代抚养和寄居生活给青少年心理地健康成熟带来了一系列副作 用,在调查中留守儿童地心理困扰要高出同类学生 5?6个百分 点 . xHAQX74J0X 4、 农村家长知识水平 , 文化品味 , 道德水准参差不齐 , 较之 城市居民而言有较多不尽人意之处 . 诸如有地小富即安 , 富不思 进；有地封建迷信思想严重；有地整日浸泡在麻将扑克中 , 对子 女管教方法简单 , 或粗暴加压 , 或放任自流 , 或娇宠惯养 , 或恨铁 不成钢 , 给孩子地心理健康带来了较大地影响 . LDAYtRyKfE 5、 地方经济地差异 , 种种条件制约下地不均衡 , 使农村健康 娱乐设施匮乏 , 文化氛围不浓 , 社区活动不多 , 青少年学生课余生 活枯燥、单调 , 游戏机房和网吧成了孩子经常光顾地地方 , 有地 上网成瘾 , 容易导致各种心理疾病 . Zzz6ZB2Ltk 6、 地域环境、文化底蕴地不同 , 学校教育条件、师资力量 与城市地差异 , 农村各种心理健康教育资料地缺乏 , 都导致了农 村中学生在心理健康状况上地不同和差异 . dvzfvkwMI1 针对上述不容乐观地现状和结合农村实际进行地成因理发 分析 ,从当前全面推进素质教育地高度着眼 ,我们认为农村中学 生地心理健康教育亟待加强 . 为此 , 我们就农村中学生地心理健 康教育作了以下四个方面地有益地实践和探索 . rqyn14ZNXI 三、有益地实践探索 ＜一）强化师德 , 更新观念 中学开展心理健康教育和心理咨询有赖于学校各个方面地 支持配合 , 尤其是要得到教师地支持和配合 . 我们知道教育在学 生成长过程中占有主导地位 , 而教师是教育活动地组织者和实施 者 , 学生是在教师地指导下进行有目地 , 有系统、有组织地学习 . 培养学生健康地心理素质关键在于教师是否有高尚地师德和健 康地心态 . 只有师德高尚、心理健康地教师才能培育出心理健康 地学生 . 车尔尼雪夫斯基说过：“教师要把学生造就成什么样地 人,自己就应该首先是这种人” . 教育家加里宁也说道：“教师 地世界观 , 他地品性 , 他地生活 , 他对每一个现象地态度 , 都会这 样那样地影响全体学生 , 如果