为语文核心素养而教分析.pptVIP

为语文核心素养而教 杭圳范大学王崧舟但  语文核心素慕构图 语言建构与运用 思维发展与 提 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 升 语言建构与运用  语言建构与运用 语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中,通 过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律,形成个体的言语经验,在具体的语言 情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能 力 语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分, 也是语文素养整体结构的基础层面。学生语文运用能力 的形成、思维品质与审美品质的发展、文化的传承与理 解,都是以语言的建构与运用为基础,并在学生个体言」 语经验的建构过程中得以实现的。学生语言建构与运用 的水平是其语文素养的重要表征之  大语宓 语言建 构与运 文感 用核心 境感  语感 山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上 的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝 深远,空气清新甜润。 村里住着几十户人家。不知从什么时候起, 家家有了锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想造犁 就拎起斧头到山上去,把树木—棵一棵砍下来 就这样,山坡上岀现了裸露的士地 人教版小学语文第六册第7课《一个小村庄的故事》  第一步:带着理解读课文:你从哪里发现了这 个小村庄的“美丽”? 看到了什么?听到了什么?闻到了什么?·你仿佛