代数式教案9北师大版(教案).docxVIP

代数式（第课时） 撰写人：新博初中 夏明荣 【教学目标】 . 在具体情境中进一步体验字母表示数的意义，理解代数式的有关概念，能解释一些简单代数 式的实际背景或几何意义，发展符号感； . 掌握代数式的书写规范，能把文字语言表述的数量关系用代数式表示出来； . 经历列代数式的过程， 体会代数式可以表示数量关系， 培养学生观察、 分析和抽象思维能力。 【教学重点】 . 说出代数式所表达的数量关系； . 根据语言文字表述的数量关系写出规范的代数式。 【教学难点】 正确理解题意，从中找出数量关系中的运算顺序，并能准确地写成代数式。 、 【教学过程】 一、复习回顾，引入新课： . 上节课我们共同学习了“用字母表示数” ，我们知道了用字母表示数有许多优点，实际上用字母表示数就是代数。让我们共同回忆一下上一节课我们用字母代替数得到了哪些式子。 90 n , a b , 2 k , 2 k 1 , 4 a , 1 r 2 h . 设甲数为 x ，你能用含 x 的式子表示乙数吗？ 3 ⑴、乙数比甲数大； ⑵、乙数比甲数的倍小； ⑶、乙数比甲数的倒数小； ⑷、乙数比甲数大 。 二、合作交流，探索新知 : . 观察上面所列式子，这些式子有什么特征？ . 代数式：用加、减、乘（乘方） 、除等运算符号把数和表示数的字母连接而成的式子。 注意：单独的一个数字或字母也是代数式。 强调：代数