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初中总复习语文专项训练——文言文阅读专题 第一部分：东营市近5 年中考试题及答案解析 （一）2011 年东营市文言文阅读（8 分） （甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐《爱莲说》 （乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其 贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡 经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽 于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心 也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不 能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春 开之桃李、秋落之梧桐。 乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。 ——李绅《寒松赋》 注释①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自 然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。 9.解释下列句中加点的词。（2 分） ①予独爱莲之出淤泥而不染 之 ②穹石盘簿而埋根 而 ． ． ③可远观不可亵玩焉 亵 ④甘冒霜而停雪 停 ． ． 10.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2 分） 其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。 11.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（2 分） 12.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2 分） 9.答案：①助词，用在主谓之间，取消句子独立性。②连词，表示修饰关系。③亲近而不庄 重。④使（雪）停止。 评分：每两小题1分，共2 分。意思对即可。 考点解析：此题考查文言词语的解释。 解题策略：此题虽然涉及到课外实词，但考生只要在把课内知识掌握扎实的基础上，结合上 下文便可推测出意思，还可以通过课内链接进行判断，如“而”可想到《醉翁亭记》中的“朝 而往，暮而归（表示修饰关系）”，“停”可想到《〈孟子〉二章》中的“生于忧患，死于安乐”， 句子中“生”、“死”都属动词使动用法，意即：使……生存发展，使……委靡衰亡。 10.答案：寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝， 苍翠茂密，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣； 隐居幽 静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。 评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。共2 分。 考点解析：此题主要考查文言句子的翻译能力。 解题策略：逐一落实关键词，并适当补充省略的内容，在此基础上可以展开合理的联想想象， 1 使语言表达通顺、流畅并富有文采。 11.答案：因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。因为 寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。 评分：对喜欢莲、寒松原因的分析各占 1 分，共2 分。意思对即可。 考点解析：此题考查对文章内容及作者思想感情的理解能力。 解题策略：两文都是借物抒情，托物言志，所表达的都与对高尚的道德情操的追求相关。甲 文的原因可以调动学习积累回答；如果记不清，也可根据关键句“莲之出淤泥而不染，濯 清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”来 提示分析理解。乙文的原因：了解文章大意，从作者所设的松的生长环境与其长势的对比— —松树生于岩侧，不被世俗所关心，没被匠人所认识，但当天气寒冷（抓关键句）“林野惨 栗，山原愁悴”之时，其他树木都已枯萎，唯独松树冒霜停雪，却不易叶改柯而茂盛苍翠， 显示出其（抓关键句）“落落高劲，亭亭孤绝的奇节”中可看出作者热情赞美松树美好的本 质，因而喜爱之情溢于字里行间。 12.答案：①运用衬托，突出了莲、寒松卓尔不群的品性；②运用托物言志的写法，形象、 含蓄地表现了作者对高洁品质的追求，富有感染力。