生理病理基础 神经系统的功能 (10)生理病理基础-第十章－神经系统的功能（19-20）.pptVIP

三、内脏活动的中枢调节 （一）脊髓对内脏活动的调节 由于交感神经和副交感神经起源于脊髓灰质，所以脊髓为内脏活动的初级中枢。 血管张力反射、排尿、排便反射等均可在脊髓完成，但不能很好地适应生理功能需要。 （二）低位脑干对内脏活动的调节 延髓是循环、呼吸的反射中枢； 中脑是瞳孔对光反射中枢。 （三）下丘脑对内脏活动的调节 1.体温调节：下丘脑是体温调节的基本中枢。 2.调节摄食活动：下丘脑存在摄食中枢和饱中枢。 3.调节水平衡：下丘脑某部位存在饮水中枢，主要是能通 过ADH的分泌来控制。 4.对腺垂体分泌的调节:下丘脑分泌多种调节性多肽，通过 垂体门脉来调节腺垂体激素的分泌。 5.参与情绪反应：间脑以上切断大脑出现“假怒” 6.对生物节律的影响:下丘脑的视交叉上核是生物节律的控 制中心。 1．恐惧和发怒： ①动物恐惧的表现为出汗、瞳孔扩大、蜷缩、企图逃走； ②发怒时表现为攻击性行为，有竖毛、瞳孔形散大、咬与抓现象。 ③恐惧和发怒的情绪反应是一种本能的防御反应，也称格斗-逃避反应。 ④在间脑水平以上切除大脑，则轻微刺激可出现假怒。原因在于解除了大脑皮层的抑制作用。 情绪反应的调节 2、愉快和痛苦 愉快是一种积极的情绪，通常由能够满足机体需要的刺激引起。 痛苦是一种消极情绪，一般由伤害机体和精神或得不到满足而产生。 实验方法：自我刺激。用于临床上，如临床上治疗顽固性疼痛时，病人可埋置一可自动推注镇痛药的装置。 情绪反应的调节 第五节 脑的电活动与高级功能 一、脑电活动 （一）自发脑电活动 脑电图：在头皮上用双极或单极记录到自发脑电活动。 皮层电图：开颅后，直接在皮层表面记录其电位活动。 脑电图的波形及意义(图) 1.正常人脑电图的几种基本波形 2.意义：诊断疾病（癫痫、脑肿瘤）的一个参考依据。 正常 脑电图 二、觉醒与睡眠 （一）觉醒状态的维持 1．觉醒状态的维持与脑干网状结构上行激活系统活动有关。参与其过程的递质为ACh。 2．实验依据： 破坏脑干网状结构动物昏睡；在中脑处切断其传导途径，不破坏脑干网状结构则觉醒；静脉注射阿托品可阻断脑干网状结构对脑电的唤醒作用。 3．机制： 脑电觉醒（去同步化快波），蓝斑核上部的NE系统和脑干网状结构中的ACh与之有关；行为觉醒维持与中脑黑质-纹状体多巴胺有关。 （二）睡眠的时相和产生机制 1.慢波睡眠 脑电波呈现同步化慢波。表现为： ① 感觉功能减退； ② 骨骼肌反射活动和肌紧张减弱； ③ 伴有自主神经功能的改变，如BP↓、HR↓、瞳孔缩小、尿量↓、BT↓、代谢率↓、呼吸↓、胃液分泌↑可而唾液分泌↓、发汗功能↑（迷走神经兴奋）。 意义：生长激素分泌，有利于促进生长，促进体力恢复。 2．快波睡眠（异相睡眠） ① 各种感觉功能进一步↓，致唤醒阈提高； ② 骨骼肌反射活动和肌紧张进一步↓，肌肉活动几乎完全松驰； ③ BP、HR、呼吸出现明显不规则变化； ④ 肌肉出现阵发性收缩，如快速的眼球转动，部分躯体抽动等； ⑤ 易做梦。 意义：脑内蛋白质合成增加，有利于幼儿的中枢神经系统的发育成熟和精力恢复，有利于建立新的突触联系而促进学习记忆活动。 一、学习与记忆 学习：机体为适应环境的变化而获得新的行为习惯 （或经验）的过程。 记忆：学习到的信息贮存和“读出”的神经活动过程。 （一）学习的形式 1、非联合型学习：不需要在刺激和反应之间形成某种明确的联系。如习惯化和敏感化 。 2、联合学习：两个事件在时间上很靠近地重复发生，最后在脑内逐渐形成联系。 （1）经典条件反射：是无关刺激与非条件刺激在时间上的结合而建立起来的，该过程称为强化。 （2）操作式条件反射：动物必须完成某运动或操作后才能得到强化。 记忆的形式： 1、根据记忆的储存和回忆方式分类 （1）陈述性记忆：与知觉和意识有关，依赖于记忆在 海马 、内侧颞叶及其他脑区内的滞留时间。 （2）情景式记忆：记忆一件具体事物或一个场面。 （3）语义式记忆：记忆文字和语言。 2、以记忆保留时间的长短分类 （1）短时性记忆：信息贮存不牢固。