人教版小学五年级语文下册《口语交际五》教案.docxVIP

口语交际 ?习作五 学习目标： 能在理解课文的基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。 培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。 学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减， 做到意思准确、完整，语句连贯通顺； 培养学生理解能力和概括能力。 课前准备： 1.查找资料，拓宽了解与《将相和》 《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》等 故事相关的内容。 2.准备人物形象的服饰、道具。 3.多媒体课件《三国演义》 《猴王出世》的精彩片段。 课时安排： 3 课时 第一课时（口语交际） 一、创设情境，感知角色形象 1.播放《草船借箭》，观前布置思考问题。 （1）你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？ （2）你认为导演最成功的地方在哪里？ 2.学生自由讨论。 可以从人物的语言或动作是否体现人物的个性特点谈； 可以从故事情节的安排谈；可以从服饰道具的使用谈。创设情境，让学生在欣赏中体验，在欣赏中学习，由此激发学生编排课本剧的兴趣。 二、赏析课文，体味角色形象 1.这一组我们学习了四篇课文 《将相和》《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》， 你最喜欢的人物是谁？为什么？ 2.作者是怎样将这些人物的特点体现出来的？引导学生从人物的语言、 动作 以及故事情节的合理安排等方面理解。 三、探究编排，表演角色形象 1.老师以《草船借箭》为例引导学生如何编排课本剧。 （1）请学生从课文中找出主要人