初中语文阅读常见开放题解题指导表.pdfVIP

语文阅读常见开放题解题指导 类别 解题方法 1.评价类 ①紧扣话题 ②选一角度 ③申明观点 自己赞成什么，反对什么，用一句话概括出来， 态度一定要明朗。④谈点理由 围绕自己的观点，简单说一下自己的理由就可以了。 2.辨析类 ①先作结论 要么矛盾，要么不矛盾，我们要有一个明确的答复。②分说含义或作用 ③ 最后点明二者合用有什么意义或是有什么表达效果。 3.想象类 ①围绕中心 首先必须确定一个中心，然后展开叙写 ②联系语境 答案不能脱离文章 实际。③鼓励创新 要力求写出个性，写出特点，力争给人耳目一新的感觉。 4.仿写类 ①析原型 即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。②定格式 根 据例句的句式特点及修辞方法，确定所写句子应有的格式。③关注句式和修辞 特别 注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。 5.补充类 ①内容要上下贯通 补写的句子，在内容上一定要与提供的语境相吻合，力求做到上 下贯通。②格式要前后相合 尤其要注意补写句子的句式、修辞与原文相一致。 6.指代类 ①答案多在“代词”前的句子中，要么是某个词语，要么是整个句子，有的和“代词” 紧紧相连，有的还需往前找几个句子。②答案需用原词句。一定要用原文中的词句， 或者是根据具体情况借用原词句来概括。③小心错失某一头。针对一个代词指代多项 内容的情况，一定要看仔细，列全面。 7. 品词类 解题时，紧紧围绕该“词语”所处的语言环境，结合原文中的相关词句做出具体的分 析。只要联系上下文仔细推敲，就一定能够准确地找出来。 8.追因类 ①带着问题，慢读细品。认真推敲，反复琢磨。②巧借词句。这类问题大多可从原文 中找出相关的词句作答。③联系中心。在挖掘原因时，一定要善于和文章的中心联系。 9.定序类 确定词语、句子、甚至段落在文中的次序，一般来讲，这些词语、句子或段落与上下 文之间都存在着一定的逻辑关系，常见的有主次、顺承、照应、对比等，根据关系来 确定词语、句子及段落的顺序。如涉及到词语类题时，还要注意到词语的搭配问题。 10.删除类 首先要说清楚这个“词”或“句”、“段”在文中的含义或作用，然后角度一转，点明 如果去掉后会有什么影响。“删词类”题的答案，一般要落脚到“语言特点”和 “表 达效果”上。在说明文中，要落脚到“语言的准确性”上，在记叙文中，则为“语言 的真实性、生动形象性”，在议论文中，则是“语言的严密性、逻辑性”。 11.换词类 换词类题，最关键的是要搞清楚相关的两个词语在含义、作用上的不同。在解题时， 可按以下两步组织答案：①分说含义（或作用），找出异同。②指明换用，有何不足。 12.赏析类 一是具体内容角度，二是艺术角度，在组织答案时，要善于抓住句中的关键词，并且 了解常用的描写方法、修辞方法的作用，常用表达语有生动、形象、严密、真实等。 13.启示类 首先应认真琢磨命题中所涉及语句或物象的相关含义，即把握材料的主旨；第二，， 我们要“选准一点，联系实际”，来确定具体的答案，选准一个角度，联系自己的生 活体验、具体感受，才能言有中心，叙之有物。 14.献策类 包括提建议、谈看法、说方法、找措施等。①扣紧问题 想办法，拟措施、②切合实 际。一定要联系生活实际，能够切实解决问题。③鼓励创新。力求新思路，新方法。 15.迁移类 这类题意在考查学生平时知识积累的功底，主要涉及到名言警句、名著知识、补充论 据、名诗佳句、学科正整合等。平时广泛要涉猎，博闻强记，将这些知识来个分门别 类，然后每一类有针对性地准备上几条，解题时再适当地灵活变通，对号入座。 16.创意类 解题时要做到：语言简明醒目，内容关注主题，形式力求新颖，风格讲究创新。 1