从生活中提取 在课堂上生成——《百分数的意义和写法》教案.pdfVIP

从生活中提取 在课堂上生成—— 《百分数的意义和写法》教案 从生活中提取，在课堂上生成 —— 《百分数的意义和写法》教案 东莞塘厦第一小学 潘跃春 一、教案背景： （1）教学理念： 新课标理念强调：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要 方式。本节课力求从学生的生活经验出发，引导学生动手收集数据，并在课堂中 进行自主探究和合作交流。 （2 ）学情分析： 1. 百分数是在学生学过整数、小数、特别是分数概念和用分数解决实际问 题的基础上进行教学的。 2. 六年级的学生有一定的自学能力和收集数据的能力。因此，可以让学生 在课前收集百分数，并通过自学尝试理解这些百分数的意义。 3. 新课程理念非常重视小组合作能力的培养。因此，通过小学一到五年级 阶段的培养，学生的小组合作能力较强。 二、教学课题：六年级上册《百分数的意义和写法》 三、教材分析： 地位和作用： 本节课选自义务教育课程标准试验教科书 《数学》六年级上册。百分数是在百分 数是在学生学