九年级化学上册第三章第一节构成物质的基本微粒(第一课时)导学案(无答案)(新版)沪教版.docxVIP

第三章 第一节 构成物质的基本微粒 【学习目标】 认识微粒的性质：物质由微粒构成，微粒是不断运动的，微粒之间有间隔。 设计或完成某些说明物质微粒性质的简单实验，能用微粒的观点解释某些常见的现象。 知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒 【活动方案】 活动一、构建宏观世界是由许多很小的微粒构成理念。 引导学生阅读第一章第二节 P16 内容金刚石及其微观结构模型，石墨及其微观结构 模 型 。让学生了解宏观世界是由许多很小的微粒构成。 （过渡）问题讨论：微粒有哪些性质？ 活动二、微粒的性质 （一）微粒很小。 引导学生阅读 P65 有关分子的特点， P66 了解水分 子的质量和体积， P67 了解原子的大小。问题讨论：生活中还有哪些例子能够体现出微粒是很小的这一性质？ 例如： 1. 氧原子的直径大约为 1.48 × 10-10 m。 粗盐提纯实验中食盐水可以通过滤纸。（二）微粒是不断运动的。 1．问题讨论：既然微粒很小，如何能够体现微粒是不断运动的呢？ 观察与思考： 1）演示实验：探究微粒运动的实验。 2）现象记录 现象解释 3）生活中还有哪些例子能够体现微粒是不断运动的？ 例如：闻气味（花香、氨气的刺激性气味等），物质的溶解（高锰酸钾溶于水、蔗糖等）湿衣服晒干等） 4）拓展说明：微粒不仅是不断运动的，而且随温度的升高而加快。 例如：为什么湿衣服在太阳下比阴凉处干的更快？为什么蔗糖在热水中比冷水中溶化的更快？ （三）微粒之间有间隙。 观察与思考： 1）演示实验（ P63）水和酒精混合实验。 2）现象记录 现象解释 （ 3）生活中 还有哪些例子能够体现微 粒之间有间隙？ 例如：用打气筒向车胎中打气。 10 毫升的酒精和 10 毫升的水混合体积小于  20 毫升。 4）拓展说明：如何用微粒的观点来解释物质的三态变化。活动三、构成物质的基本微粒。 阅读 P64 页后讨论： 课本中提到哪些构成物质基本微粒，不同的物质分别是有哪些微粒构成？ 完成下列练习： 1）将原子、离子和分子分 别填入下列有关空格内 ①构成物质的微粒有多种，有的物质是由构成的，如氦气、汞等； ②有的物质是由构成的，如氧气、水等； ③有的物质是由 构成的，如氯化钠等。 （2）保持氯化钠化学性质的微粒是（ ） A 氯化钠分子 B 钠离子和氯离子 C 钠原子和氯原子 D 氯化钠离子 【课堂检测】 一、选择题 ( 每小题只有 1个选项符合题意 ) 1．下列关于构成物质的微粒的叙述正确的是 A．世界是由物质组成的，物质是由微粒构成的 B．构成物质的微粒是能用肉眼见到的 C．构成物质的微粒之间的空隙 是相同 D．构成物质的微粒有的是在不断地运动的，有的是不能运动的 2．小明做了以下几个实验，不能用来证明构成物质的微粒的特性的是 ( ) A ．打开盛有醋的瓶盖，闻到醋的酸味 B ．大米粉中掺入白糖 C ．把高锰酸钾溶解在水里溶液为紫红色 D ．盛夏将打足了气的自行车放在阳光下，轮胎爆 炸了 3. 氧气液化的过程中，发生改变的是 A．氧微粒的大小 B ．氧微粒的构成  C ．氧微粒间的距离  D ．氧气的化学性质 4. 物质的三种状态中，微粒间距离最大的是 A．气态 B ．固态 C  ．液态  （ ） D ．不能判断 5．下列现象中不能用微粒运动论解释的是 ( ) A．医院里充满了酒精味和药味 B ．在室内，同样面积的热水比冷水蒸发得快 C ． 绿色植物的光合作用，是增氧过程 D ．企业超标排放，使周围大气污染 6． 20mL酒精与 20mL水混合后总体积小于 40mL，主要原因是 ( ) A ．微粒不断运动 B ．微粒间有间隔 C ．酒精挥发了 D ．混合时漏掉了 二、填空题 7．按下列要求各举一例： (1) 由分子构成的纯净物 (2) 由原子构成的纯净物 (3) 由两种分子构成的混合物 (4) 由两种原子构成的混合物 8．化学实验中， 可以用滴有酚酞的棉花放在收集氨气的瓶 口，当看到 说明氨气已经收满，利用的原理是 当装满无色的氯化氢和氨气的两瓶气体，瓶口相对，抽去毛玻璃片时，可以看到 ，可以说明  。  ， 。 三、简答题 9．原子不但 可以构成  ，原子还能直接构成  ，金属  ( 如  )  和