《2的乘法口诀》教学案.docxVIP

《2 的乘法口诀》教学案 3 教学目标 情感态度与价值观 1、培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。 2、培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活密切关系。 过程与方法 1、结合 “摆碗筷 ”的具体情境，使学生运用以前学过的连加算出得数。 2、借助编制 5 的乘法口诀的经验，经历编制 2 的乘法口诀的过程。 知识与技能 让学生利用经验规律探索编制 2 的乘法口诀，掌握 2 的乘法口诀，会用 2 的乘法口诀， 解决一些简单的实际问题 教学重点、难点 1.经历探索编制 2 的乘法口诀的过程，掌握 2 的乘法口诀，会用 2 的乘法口诀解决一些 简单的实际问题。 2.正确编出 2 的乘法口诀。应用 2 的乘法口决解决问题 教学过程 一，预习检测 1、把口诀补充完整。 三五（ ） 五五（ ） 二五（ ） 五七（ ） 四五（ ） 五八（ ） 2、根据口诀写出两道乘法算式。 五六三十 （ ） （ ） 五九四十五 （ ） （ ） 3、 一个文具盒 5 元钱，老师买了 8 个，帮老师算算一共需要多少钱？ 二，设问导学 1、小组用铅笔代替筷子摆一摆，一边摆、一边数，并完成课本 32 页表格。 几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9 几根筷子 2 4 （1）想一想：共要 几次。（ 9 次） 要求 ：一双筷子有 2 根， 2 双筷子有 4 根?? 2）学生自己