《3汉字和书的故事》教案.docxVIP

《汉字和书的故事》教案 教学目标 、感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力， 培养学生对汉字的喜爱和欣赏， 体会我们今天的一切事物都有它产生和发展的过程，都凝聚着先人的智慧。 、能用比较、研究的方法，去探究了解汉字和书的相关知识。 、了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系，以及书的产生与演变历程。 教学重难点 、了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系，了解书的产生及演变历程。 、感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力， 体会我们今天的一切事物都有 它产生和发展的过程，都凝聚着先人的智慧。 教学过程 活动一 : 汉字的产生和演变 、畅想：在没有文字之前，人们是如何交流和记录事物的？ 你知道中国的汉字是什么时候产生的吗？是谁发明了汉字？又是怎样发展到今天的文 字？ 、引导学生进行讨论： 如果我们生活在那个时代， 采用这些方法和其他人交流或者记事，会遇到哪些问题或者困难？ 、引导学生结合情境讨论交流，认识甲骨文。 、小结：中国的文字最初是从图画演变而来的， 与世界上许多民族文字逐步演变为拼音 文字不同。从“马”字的演变中可以发现，汉字越来越简单明了、方便人们交流和记事了。 而且，在几千年的发展演变中，它始终保持了既有形又有声的方块字特点。 活动二 : 神奇的汉字 、 [ 出示图片：百福图 ] 引导学生结合情境进行交流：从百福图中你感受到什么？ 小结：我们感受