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《社会呼唤诚信》教案 教学目标 、了解社会生活中的各种承 形式， 感知社会各种主体（厂家——消 者、 政府——市 民、 合同的甲方——乙方??） 信的期待。 、知道在社会的 督与制 下， 信品牌 之容易建之 ， 我 每 每事以 本。 、关注社会 信 ，愿意 打造 信社会出一份力，也做一个呼 信的社会人。 教学重难点 、引 学生了解社会生活中有关 信的事例，感受社会各种主体 信的期待。 、通 社会生活中 信与不 信事例剖析和 比， 懂得 信是 代商品社会的基本要 求，是加入后，遵守相关 的必然要求。 、懂得 信是 代社会中的一条法律原 ， 是各行各 人 要遵守的基本法律行 准 。 教学目标 活 一、 引入新 要做到 信， 一方面需要个人的 格自律， 另一方面也依靠社会的完善 范。 社会生活中的信用到 存在。板 ：社会生活中的承 。学生 。 活 二、社会生活的各种承 形式 件出示年“ 洽会” 景 （是解 有关事宜） ，政府向公民做出的承 。 、分 思考、 ：人 什么要 、合同和作出承 ，它 在社会生活中起什 么作用呢？ 、 交流。 、小 ：双方用 合同、 的方式， 作出 定， 并依据 定行事。 要受到 。 活 三、在我 的生活中随 可 各种承 ，交流自己的 情况 、信誉卡小展示。 ①将收集的信誉卡、 保修卡、房屋 合同