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《奇特的“钢琴”》教学设计 教学目标 1、知识与技能：写本课 10 个生字，会读文中 16 个生字；能正确、流利、有感情地朗 读课文。 2、过程与方法：倾听冼星海的乐曲，让学生通过音乐了解冼星海；查阅资料了解冼星 海的曲和人；通过提出问题、解决问题来理解课文内容。 3、情感、态度与价值观：感受冼星海在艰苦的环境中对音乐的热爱与追求。 教学重难点 感受冼星海在艰苦的环境中对音乐的热爱与追求。 教学准备 课件、搜集有关冼星海的歌曲，了解冼星海的故事。 教学时间 课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课 课件播放钢琴按键声，老师用筷子敲击瓷器， 听听声音。 比较两种声音，说说自己的感 受。 引入：我国有一位非常了不起的音乐家就是用敲瓷器这种方法创作了许多有名的曲子。 今天，我们就来学习他用瓷器帮助作曲的故事。 二、揭题：奇特的“钢琴” 学生齐读课题。 三、备学 1.我知道本课有几自然段，我还能认真地在书上标出呢！ 2.我能表演朗读呢！同桌互相表演。 3.我能认识生字词呢！我还能把这些词中一些好的词语、成语积累下来呢！ （把自己喜 欢的词语抄下来） 钢琴、钢铁、抗日战争、时期、学期、延安、艰苦、艰苦朴素、津贴、天津、津津有味、 贴画、冼星海、攒钱、瓷器、瓶瓶罐罐、饭店、古董、饭店、指挥棒、挥手、弹指一挥间、 敲打、敲锣打鼓、音符、标点符号、唯一、陈旧、趴下、桌椅板凳、做完、一支支、诞生、