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《克和千克》说课设计 列宁小学 周从安 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册） 》 第六单元“克和千克”第 1 课时。 二、教材分析 “克和千克” 是小学数学量与计量知识的一个重要内容。 本节课 是学生对质量位的初步认识，也是为后面“吨”的教学奠定基础。克 和千克是两个基本的质量单位， 它不像长度单位那样直观、 具体，不 能靠眼睛观察得到，只能靠肌肉感觉来感知。 三、学情分析 学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识， 建立了初步的质量概念，但是对质量单位还缺乏理性认识。 四、教学目标 知识目标 ：在具体的生活情境中， 使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的概念；知道 1 千克 =1000 克。 能力目标 ：在建立质量概念的基础上， 培养学生的估测意识和判断能力，使学生学会用盘秤称物品。 情感目标 ：培养学生自主探究、合作学习的精神 五、重点难点 教学重点 ：使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量概念；知道 1 千克 =1000 克。 教学难点 ：建立 1 克和 1 千克的质量概念。 六、教法学法 教法：情境教学法、启发式教学、直观教学 学法：操作探究、合作学习 七、教学准备 教师准备 ： 课件、 袋装１千克的手拉面、 1 台盘秤、两个 500 克的菠萝、一个 1 千克的西瓜 学生准备 ：