小学语文四年级上册《珍珠鸟》教学.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 苏教版设计说明这节课是给县区的语文骨干教师培训时的例，是市语文讲 课比赛时，一直有个困惑：我们时下流行的讲课比赛也好，公开课也好，都存 在这样一个怪现象，那就是无论课文长短，不管课文的内容的深浅，统统都要 一课时，四十分钟内搞定，《珍珠鸟》这篇课文，就篇幅而言比较长，更适合 两课时去完成，因此想尝试两课时来完成这节课。但当时因为是讲课比赛，所 以我们在设计参赛课时，是弄得四十分钟满满的。今天的活动，我用了两课时 来上，目的就是想让课上得更扎实更充分些。 但在这里，我需要说明的是《珍珠鸟》这篇课文是五上的一篇略读课文， 按照对略读课的教法，这样上可能就不太合适了。不过，反过来讲，教材无非 是个例子，我们每位语文老师都可以去创造性地使用教材，对教材里规定的精 读和略读，我们老师在上课的时候也可以进行调整，把那些更适合训练学生语 文能力，便于我们更好地找到语言训练点的的略读课文精讲一个也是未尝不可 的。 对《珍珠鸟》一课，我想通过课堂体现以下几点 1．体现常态语文课堂的一般流程。 （因为我们平时看到的一些公开示范课，就我个人的理解是美化的课堂教 学，因为公开课要有个引领和导向的作用，所以师生展示出来的往往都是最华 丽的一面。而在我们实际的语文课上，可能平实一点的东西要多些了。今天的 课，我想努力更多地体现我们常态课的东西，同时也让课最大限度增加可观