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“路程、时间与速度”教学设计 潮阳区金灶邹阳德真小学 陈楚容 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书 ?数学》四年级上册第 54 至第 56 页例 3，练习八。 教学目标： 1．知识与技能：让学生在实际情境中，理解“速度”的表示法以及“路程、时间与速度”之间的关系。 2．过程与方法：让学生在自主探究新知中感受数学与生活的密切联系；给学生提供足够的独立思考空间；用教具直观演示，增强感染力。 3．情感、态度和价值观：让学生在自主探索中品味成功的喜悦；贴近生活，让学 生体会数学在现实生活中的作用和价值； 激发学生的学习兴趣， 创设学生喜欢的教学情境，唤起学生思考、探究的欲望； 教学重点：在实际情境中，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的简单问题。 教学难点： 对“速度”概念的理解。 教学流程： 一、创设生活情境，由形象到抽象 1、谈话导入：同学们，你们听说过“电闪雷鸣”吗？ 2、今天我们就来研究关于速度的一些问题。 （板书“速度”） 二、联系生活实际，丰富已有感知 同学们，在我们的生活中还有很多关于速度的信息。 你们看，这是老师收集到的一些有关速度的信息。 (教具出示信息：图片 ) 1、出示课本 45 面彩图挂图：从这些关于速度的信息中，你发现了什么 ? 2、“单位时间”的介绍 （1）教师肯定学生对课本 45 面彩图交通工具的速度的叙述。 并说明各种交通工具给人