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五年级下册数学： 同分母分数加减法同步测试题 小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要掌 握科学的学习方法，提高数学的学习效率。以下是查字典数 学网为大家提供的同分母分数加减法同步测试题，供大家复 习时使用！ 五年级下册数学：同分母分数加减法同步测试题 （一) 填空 (19 分) 的分数单位是 ( )，它有 ( )个这样的分数单位。 (2)( )个 是 ， 里有 ( )个 ，3 个 是( )，化成最简分数为 ( ) - 表示 6个()减去 3个()，差是 ()个() 的分数单位是 ( )，它有 ( )个这样的分数单位 ; 的分数单位是( )，它有 ( )个这样的分数单位 ; - 的差是 ( ) + 表示()个 加上()个 ，一共是 ()个 ，也就是 () (6)某校女生人数占总人数的 ，男生占总人数的 ( ) 加上 ( )个这样的分数单位是 5， ( ) ， 表示 ()。 (8)1 中的 1 可以看成 ( )个 ()。 的分数单位是 ()，它有 ()个这样的分数单位 ; 的分数单位是( )，它有 ()个这样的分数单位 ; 和 一共是 ( )个 ， 比 多( ) 个 。 (10)减数是 ，差是 ，被减数是 ()。 (11)在括号内填上不同的最简分数。 第1页/共5页 (二) 判断 (4 分) (1) (a0)............... ( ) (2)分数单位相同的分数可以直接相加、减.................. ( ) (3) ....................... ( ) (4)(4) ................................ ( ) (三 ) 直接写得数 (11 分) (四) 解方程 (12 分) (1) (2) (五) 比较大小 (5 分) (六 ) 脱式计算 (19 分) ++1++92 (七 ) 连一连 (2 分) 1 (八 ) 综合运用 (12 分) (1)一个工人制造一个机器零件，原来需要 小时，技术革新 后只用 小时，比原来节省了多少时间 ? (2)一根绳子第一次用去全长的 ，第二次用去全长的 ，两次一共用去这根绳子的几分之几 ?还剩几分之几 ? (3)在小华的所有课外书中，故事书的本数占总数的 ，文学 数的本书占总数的 ，这两种书的本数共占课外书的几分之 几? (4)食堂有大米 370 吨，吃了 240 吨，剩下的占总数的几分之 第2页/共5页 几? (5)小明从家向东走 km 是书店， 从家向西走 km 是邮局， 书 店到邮局有多少千米 ?他家到邮局比到书店远多少千米 ? (6)吴燕在班级小银行存了 元，如果她把钱给王芳 元，两人 钱数相等。王芳存了多少钱 ?两人一共存多少钱 ? (九 )提高题。 (6 分 ) 小刚、小红、小明三人做家庭作业。小刚比小红多用 小时， 小明比小红少用 小时。小刚和小明相差多长时间 ?如果小明 比小红多用 小时，小刚和小明相差多长时间 ? 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目 的、有计划的先安排与幼儿生活接近的， 能理解的观察内容。 随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重 点观察， 观察与说话相结合， 在观察中积累词汇， 理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变 化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说： 乌云像大海的波浪。有的孩子说 “乌云跑得飞快。 ”我加以肯定说 “这是乌云滚滚。 ”当幼儿看到闪电时， 我告诉他 “这叫电 第3页/共5页 光闪闪。 ”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说： “这 就是雷声隆隆。 ”一会儿下起了大雨，我问： “雨下得怎样 ?” 幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握 “倾盆大雨 ”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天 空，朗诵自编的一首儿歌： “蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿 摇，太阳公公咪咪笑。 ”这样抓住特征见景生情， 幼儿不仅印 象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以 往学的词语、 生活经验联系起来， 在发展想象力中发展语言。 如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀― 样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为 “教谕”。至元明清之县学一律循之不变。 明朝入选翰林院的进士 之师