人教版选修《学做一个人》word教案.docVIP

案例名称：《学做一个人》（陶行知） 科目：语文 提供者：魏艳 一、 教学内容分析 本文是陶行知先生的著名演讲之一。作为平民教育家，他全力践行学与做的统一，行与知的统一的：“应用学理来指导生活，动形象的语言。 二、教学目标 分明，步步推进的论证结构。 2、学习本文语言简洁、对比鲜明生动的手法。 3、理解文章“完整人”的内涵，根据新的时代要求赋予新的内容 。 三、学习者特征分析 通过平时的观察、了解，我发现学生的表现欲特别的强烈，尤其是每篇演讲的模拟演讲，学生特备的同学，能大显身手，如鱼得水。 、 教学策略选择与设计 课文分析老师引导学生理解、鉴赏。 模拟演讲大展身手，各显神通。 应用尝试小组交流，选代表发言。 、 教学重点及难点 学习本文语言简洁、对比鲜明生动的手法。 理解文章“完整人”的内涵，根据新的时代要求赋予新的内容 。 教学过程 教师活动 一、 导语设计 1946 年 12 月 1 日的清晨，南京郊外的晓庄。在万世师表，民族之魂的旗帜后面，有一列长长的人群，他们在护送一个人，永远 在郊野。人们悲痛地吟唱着：长江里流着的不是水，是我们的泪。你是穷孩子的保姆，人民的朋友，我们的导师。那么，这个人是谁 陶行知（ 1891— 1946）现代著名教育家，一生致力于教育研究和实践，是当代中国教育理论的知行者，探索者和实践者，毛泽东 内容） 二、 引导学生自主学习 1、 学生自由诵读课文