初中数学_平移教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 2 5.4　平移 【教学目标】 1、通过具体实例认识平移，经历平移的基本性质的探索过程，理解平移的性质. 2、能按要求画出简单平面图形平移后的图形. 【学习重难点】 重点：平移的概念和平移性质. 难点：平移性质的应用和作图 【教学过程】 一、欣赏图片，感受新知 1.教师打开幻灯机,投放图案. 2.观察思考：观察上面图形,我们发现他们有什么共同的特点？如果给你一个局部,你能复制他们吗? 3. 师生交流 让学生充分体会到许多美丽的图案是由若干个相同图案合而成, 同时教师的操作使学生感受到图形的平移,初步认识了图形的平移. 4.平移的定义：将一个图形整体沿某一 方向移动一定的 ，图形的这种移动叫平移变换 ，简称 . 5.平移的方向一定是水平或竖直的吗？学生观察图片，说明图形平移方向,不一定是水平或竖直的. 注意： 1、平移的方向不一定 . 2、图形的平移位置是由 和 决定的. 二、自学互研，理解新知 让学生观察三角板沿直尺平移的过程，思考： 问题1：平移后的图形与原来的图形的形状、大小有没 有发变化？ 问题2：平移后的图形与原来的图形的对应线段、对应 角各有什么关系？ AB A’B’ AC A’C’