《老山羊请客》教学设计及说课稿.docxVIP

《老山羊请客》教学设计及说课稿 一、课前谈话，进入角色 1、小朋友们去过大森林吗？ 2、出示课件，说说森林里有什么？ 3、老师扮演山羊爷爷，学生扮演小动物，一起走进快乐的 森林王国。 二、引出课题 1、介绍老山羊的家 2、老师做擦皮鞋、照镜子等动作 3、学生边看边说，老山羊一边 ，一边 。 三、创造老山羊请客的情景，练习说话 1、老山羊摆食物 2、学生观察食物，联系句式说话。 老山羊准备了 、、、、、。 3、分类摆食物，介绍食物 4、五个客人作自我介绍 5、老山羊招待客人的过程 食物摆错了，让学生思考怎样让客人吃到自己喜欢吃的菜？ 想想还有什么办法？ 6、编故事 四、总结 第1页/共3页 走出森林，想说什么就说什么。 创设情境 巧妙设练 —— 《老山羊请客》说课稿 《语文课程标准理念》语文教育应该积极倡导自主、合作、探究的学习方式，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩、感悟。我这样引导学生学习，一、课前谈话，进入角色；二、引出课题，初读课文；三、创设情景，练习说话；四、总结提高。课堂中，充分激发学生的主动意识和进取精神，通过编故事，激发了学生学习的兴趣，让大家在不知不觉中掌握了课文内容，使学生在自主学习中有所思考，在积极合作中有所感悟，在主动探究中有所创新，教学效果明显。 这篇课文内容简单，接近学生生活，学生学起来很有兴趣。 在进行教学设计时，我主要突出了以下几个特点：