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国学 典， 承中 文明作文 1000 字 “人之初，性本善。性相近， 相 ??”当我第一次 《三字 》的 候，我的老 告 我， 《三字 》是国学 典，里面的每一句 都是我 一生受用不尽的 富。 如今， 我也站在了 台上，把老 当年告 我的 ，告 我的学生。从一年 到如今的三年 ，看着他 一点点 高， 的声音由稚嫩 得清脆， 典的理解也丰富起来。 得我第一次把三字 写在黑板上， 教他 背 ， 他 有的 着眼 着 学着古人， 看起来有模有 。《三字 》通俗易 、朗朗上口， 明的他 是很快就能背的 瓜 熟。但 是我也会 生一种担 ， 他 何 能真正理解其中的含 呢？拔苗助 是不可取的， 但在他 自然成 的 程中需要有人引 ， 方能成 地更茁壮。 于是，在他 犯 的 候， 我第 一件事不是批 他 ， 而是引 据典地引 他 明白自己的 。 当我引 吵架的两个学生 出 “融四 ，能 梨，悌于 ，宜先知 ”的 候，看着他 的 ，就知道他 已 知道了羞愧和 ， 种价 的引 比就事 事更有意 。 《三字 》中，除了仁 敬孝， 包含了中国 的文学、哲学、天文、地理等文化。 到如 “赤道下，温暖极 ” 的句子 ，会有学生疑惑：赤道 什么？在 他 通俗的 解， 是 他 极 的一种鼓励， 也是 他 野的一种开 。 我也会很欣慰于 学生有了 中的思考 程，而不是