初中物理_4.2光的反射教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《光的反射》教案设计 一、教学目标： （一）知识和技能： 1. 了解光的反射现象，知道人能看见不发光的物体的原因。 2. 通过实验探究认识光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 3. 通过实验了解反射现象中光路的可逆性。 4. 通过身边的事例和实验现象，能区分镜面反射和漫反射。 （二）过程和方法： 1. 通过实验，观察光的反射现象。 2. 体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 3. 经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究结论，获得比较全面探究活动的体验。 4. 通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 （三）情感、态度、价值观： 1. 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生严谨认真的科学态度。 2. 将数学知识融入课堂，让学生体会学科的联系性。 3. 知识联系生活这里，认识到收获的后边有很多艰辛的付出。 4 . 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 渗透辨证唯物主义思想教育，增强环保意识。 二、教学重点：光的反射定律和应用 三、教学难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。 四、教学方法：实验演示法 讲授法 讨论法 五、教学用具：激光笔 平面镜 附有量角器白色光屏 六、教学过程设计： 1、课题引入 师：同学们，我们先来看这