初中物理_第3节运动的快慢教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 通过让学生讲解兔子和乌龟赛跑的故事和体育比赛中如何比较物体运动的快慢引入新课。以启发学生的思路、激发学生的兴趣。蜗牛在地面沿直线爬行、自行车在平直的公路上行驶、飞机在空中沿直线飞行，他们的运动情况有何区别？ 学生很容易得出结论“他们运动的快慢不一样”。然后 让学生继续讨论：生活中怎样比较物体运动的快慢呢？待小组讨论后，师生共同归纳出几个办法。 讲解教材中的例题，学会使 用公式 v=s/t 及变形公式 s=vt、t=s/v 解决简单的问题。在练习过程中，应规范解题的过程。养成先分析，在解题的良好习惯。 引导学生观察教材中“想想 议议”,学生会发现，甲图中的汽车在相同的时间内通过的路程都相等，运动的路线是直线，乙图中在相同的时间内通过的路程不相等，运动的路线也是直线。在此基础上，引出匀速直线运动的概念。还应让学生了解，物体做直线运动时，在相同的时间内通过的路 程不相等，这样的运动叫变速直线运动，可以用公式 v=s/t 计算出做变速直线运 动的物体的平均速度。 活动一 一、【导入新课】： 1、让同学们讲一讲《龟兔赛跑》的故事 乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起大觉。 它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已。 2、观看比赛的时候，怎样比较物体运动的快慢？ （1）、