初中物理_压强教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

《压强》教学设计 一．课标分析 《课程标准》要求通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。 根据课程标准要求制定如下学习目标： 1．会判断压力的概念和方向以及受力面积。 2．能够通过实验探究影响压力作用效果的因素。 3. 理解压强的概念，会使用压强的计算公式，知道减小和增大压强的办法。 4．经历观察、实验以及探究等学习活动，养成尊重客观事实的科学态度。 二．教材分析 通过第七章“力”的学习，学生已经知道，力可以使物体产生形变或改变物体的运动状态。就压力而言，它使物体产生形变的作用效果，不仅跟压力的大小有关，还跟物体所受压力的受力面积有关。为了描述压力作用的效果，在物理学中引入了压强这个物理量。压强是力学中的一个重要概念，是对压力作用效果的进一步描述，它会成为后续认识浮力产生的原因等知识的基础，更是初中物理课程的重要教学内容。 本节由“压强”和“怎样减小或增大压强”两部分内容构成。两部分内容彼此关联，只要学生对压强的概念理解到位，就能顺利解决减小或增大压强的问题。压强概念的形成是本节教学的重点，解决的关键是引导学生感知压力作用的效果、比较压力作用的效果、学会用比值定义法引入压强的概念，并能用压强知识解释有关的物理现象。本节的新课引入就是通过情感体