初中物理_第3节测量物质的密度教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

共4页第PAGE 3页 PAGE 《测量物质的密度》教学设计 学习目标： 通过实验进一步理解密度的概念。 2、学习使用量筒测量液体和不规则形状的体积的方法。 学习测量液体和固体的密度。 培养严谨的科学态度。 活动准备： 使用的器材：盐水、形状不规则小铁块、天平、烧杯、量筒、细线、水。 课前预习 天平的使用： 完成下列问题 一放：把天平放在 二调：先把游码移动到 再调节平衡螺母，使指针指在 三测：把物体放在 盘，把砝码放在 量筒的使用：（右图展示）（视频反馈） 这个量筒是__________单位表度的（ml或cm3） 这个量筒的最大测量值（量程）是______ml 量筒的分度值是_______ ml 图中哪一种读数方法正确？ A B C 密度公式：____________________，从中可看出要测物质的密度必须测出__________、__________这两个物理量。 课内探究 探究一： （导入）我手中有一杯盐水，请你利用手中的器材把它的密度测出来？ （一）选择器材：________、________、________、_______