初中物理_功教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

PAGE 8 PAGE 11.1 《功》 教学设计 教 材 内 容 分 析 功是人教社义务教育课程标准实验教科书物理八年级下册第十一章《功和机械能》第一节的内容，本节内容由“力学中的功”和“功的计算”两部分构成。 其中“力学中的功”通过研究工作是否有成效使学生认识到做功包含的两个必要因素，为功的计算打好基础。“功的计算”明确了功的计算方法，从定量的角度研究功。 教 学 目 标 一、知识与技能 1、知道力学中做功的含义； 2、掌握做功的两个必要因素； 3、会进行功的计算。 二、过程与方法 1、从生活现象入手，培养学生动手操作能力、解决问题能力和分析概括能力。 2、通过实验探究，学会对做功的辨析并会计算功。 三、情感态度与价值观 1、培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；培养学生团队合作精神。 2、把功与人类生活联系起来，体会功相关的实际应用，尝试用功相关知识解释社会生活中的现象。体会“从生活走向物理，从物理走向社会”。 重点 难点 重点：明确力学中功的含义。 难点：判断力是否对物体做功。 学情 分析 功与社会生产、生活有着密切的联系，八年级的学生对功有较多感性层面的认识。但同学们对功不仅需要基于生活经验层面的认识，还需要知识层面的进一步认识，摒除一些认知误区。 教学方法 教法：讲授法、演示实验法、启发诱导教学法 学法：自主学习、小组讨论、合作探究 教具准备 弹簧测力计、实心球