初中物理_第1节长度和时间的测量教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第1节　长度和时间的测量教学设计 一、教学目标 1．知识与技能： 1.知道长度和时间的单位，并会进行单位间的换算。 2.会使用刻度尺测量物体长度，用秒表测量时间。 3.知道误差与错误区别,知道减小误差的常用方法。 4.知道一些特殊的测量长度的方法。 2．过程与方法: 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法， 2学情分析 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 3重点难点 1．重点：使用适当工具测量时间和长度。 2．难点：误差的产生。误差与错误的区别。 教学活动 活动1【导入】引入新课 复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？ 通过学生的讨论得出要测出相应的时间。 活动2【活动】讲授新课 1．长度的测量 ①长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm (要求学生熟练掌握各进制) ②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺 ③学生活动：测出物理课本的长宽厚； ④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？ 总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。 测量结果=数字+单位 2.时间的测量 让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法