小学语文书写指导方法研究第三阶段.docxVIP

PAGE PAGE #/ 2 计划 培养和提升孩子的书写能力，有利于培养孩子养成办事细心、作风扎实的 行为习惯，有利于培养孩子提高审美观念，陶冶品格情操。我们经常教育孩子 一笔一划写字，一撇一捺做人。家长在指导孩子规规矩矩写好每一个字的时 候，就不知不觉地起到了这种育人的作用。不仅如此，孩子从小坚持认真练 字、记字，对成就他们未来的学业也至关重要。孩子一旦养成了认真写字的好 习惯，做其它作业也会细心认真，少出错误，减少明明会做而因马虎丢分的几 率。尤其在中考、高考中，字体清晰、工整，没有错别字的作文，往往先入为 主，给阅卷老师一个良好的印象；即使立意同样符合要求，语言同样通畅优 美，但字迹潦草、错字多的作文往往会被降低档次给分，而且每发现一个错字 就要扣除 1 分。国家之所以把书写能力列入学生的中考、高考考核内容，足以 说明，对孩子书写能力的教学，已到了非抓不可的地步了。 通过前两个阶段的研究，我们已经基本掌握了我校小学生书写的现状，剖 析了造成这个状况的深层原因，针对学生目前的实际情况，我们课题组采用多 种方法，开展了丰富多彩的写字活动和书法比赛，提高了孩子们对写字教学的 认识，纠正了学生不正确的书写姿势和书写习惯。现在课题研究工作已进入第 三阶段（结题阶段）的研究，现将本阶段主要工作作如下安排： 一、研究时间 2018 年 11 月——2018 年 12 月 二、研究