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《小学语文教学叙事》 小学语文教学叙事（一） ： 手捧爱心，应对学生 时光荏苒，转眼间，我站在三尺讲台上已经十八个春秋了。十八年来我始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸 福的同时， 我对教师这一职业有了更深刻的理解 ; 爱是教育的魂， 没有爱就没有教育。 作为班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教育耐心细致，使班级 构成了强大的凝聚力和向心力。 在班级管理上要求自己做到关心学生、 爱护学生、尊重学生、保护学生。以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志，来激发学 生的热情和参与意识，同时我和同学们在相处中也发生了许多故事。 一、爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况的深刻了解。这是做好班级管理工作、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生我经常和他们在一齐，课间、中午经常深入班级，了解学生的学习状况和家庭状况以及学生的在校表现等等。透过与学生的交谈，我明白我班有好几个单亲孩子和留守儿童，对于这样的学生，我平时总是多关心他们，让他们感受到有一种母爱的味道和群众的温暖。但有时做班主任工作也 有疏忽的时候，前几天我班的刘自强同学在语文课上搞小动作，被我发现后说了两句，于是这个孩子就沉不住气了，产生了抵触情绪，其实原因很简单：就是此刻家里都一个孩子，而且还很娇惯，基本上不说也不打，由于我说他两句就受不了。我明白后就极力的开导他，告诉他老师的好意，可他的性格太倔强，一时间很难转变过来，我就与他聊了几句家常话，最近你家里有什么事吗他告诉我说：爸爸和妈妈经常吵架，前阶段妈妈离开家搬出去住了。爸爸是个聋哑人，跟自己没法交流，此刻也不管他，所以每一天他都跟爷爷奶奶在一齐。我感觉到眼前的这个孩子太可怜了，本应享受母爱的时刻却变得孤单。于是在班级里我就经常问一问他，课堂上多关心他，力争走进他的心灵，在我的教育下，他最后转变了态度，上课能够认真听讲了，也认真学习了。这让我感受到老师的职业很特殊。 二、爱就是关怀。 我认为管理好一个班级的秘诀是真诚的爱每一个孩子， 当教师全身心地爱护、关心、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为 有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于理解教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的也要爱，学习差的更要爱。平时我在班级中个性注重后进生，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的 浇灌，其实他们的身上也有优点，需要我们教师不断地去挖掘，去发现。我班的 刘自强同学就不爱学习，上课总是摆弄一些小东西。经我了解，这个女孩父母离 异，跟着瘫痪在床的奶奶生活。这样的孩子就就应放下对她的教育吗不是的，其 实她也有优点：做事细致、书写漂亮、爱做手工，于是我抓住教育她的契机 ---- 每次学校发的通知我都让她裁。我给她这种为班级服务的机会，从而让她感觉到 自己在班级中的价值。我还把学习最好的学生安排在她旁边，期望在学习上能随 时帮忙她解决难题。心想：我坚持长期这样关怀她，她自身的缺点也会逐一改掉 的。我期盼着她有更大的进步。 三、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。 教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上就应是平等的， 这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生 ; 只有这 样，学生才能与教师缩留意理距离，学生才会对教师产生依靠感。我班的刘自强 同学个性极强，由于家庭的特殊状况，小时候是农村爷爷带大的，没有进行学前 教育。学习习惯和行为习惯都很差，课堂上总爱说话、搞小动作、接话、欺负前 面的同学等等，在他的身上根本看不到一丝丝好学生的影子，而且随着年龄的增 长，变得越来越调皮。前一段时间，美术课上他偷偷拿剪刀剪前面女同学的辫子 ; 有一天的信息课，他不去上，呆在教室里打游戏。我把这些事告诉了鲍校长，鲍 校长跟家长沟通后引导我采取 21 天养成一个好习惯的教育方法， 和班级任课老师 共同配合，督促他上课好好听讲、回家按时完成家庭作业。透过这件事情使我明白了：批评教育学生时必须要懂得方法，既要让学生认识到自己的错误，又不能伤了他们的自尊心和上进心。为了帮忙刘自强改掉坏毛病，我还让他担当班级卫生委员的职务来约束自己，对于他的每一个转变，每一个进步，我都很珍惜，并及时加以鼓励和赞赏。我相信：在我们师生的共 同努力下，刘自强必须会取得进步的。 总而言之，透过十余年的班主任工作实践，我深感班主任工作职责重大。孩子是未来，孩子是期望，每个孩子都有自己的优点。作为一名班主任，要用爱心 来对待孩子 ; 用诚心来打动孩子 ; 用热心去帮忙孩子