物理人教版本初中八年级上册的《透镜》学习教学学习设计.docVIP

第五章《透镜及其应用》第 1 节《透镜》教学设计教学目标： 一、知识与技能 ⑴ 了解什么是凸透镜，什么是凹透镜。 ⑵ 了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。 ⑶ 了解凸透镜和凹透镜对光线的作用 二、过程与方法 ⑴ 会识别凸透镜和凹透镜。 ⑵ 会利用太阳光测凸透镜的焦距。 ⑶ 能通过实验认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，能根据透镜对光线的作用完成光路的作图。 三、情感态度与价值观 能保持对自然界的好奇，初步领略自然界的美好与和谐。 教学重点 凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法。 教学难点 凸透镜的焦点和焦距两个概念的理解；光路的作图。 教具与教法 凸、凹透镜、老花眼镜、近视眼镜，手电筒、刻度尺。 教学过程 一、引入新课 1 / 5 1、【复习提问】前面我们已经学习了哪几种镜子？你能归类吗？ (引导从 是否透明，对光线的作用属于哪种光学现象。 ) ① 、平面镜成像光路图 ② 、凸面镜光路图 ③ 、凹面镜光路图 ④ 、三棱镜对光折射图 2、【展示眼镜，学生表演】教师指着班里某个戴近视眼镜的同学，大声 问：他所戴的是什么镜子？并展示一副老人家戴的老花眼镜让学生观察，追问：老人家戴老花眼镜和年轻近视的人戴近视眼镜，与前面所学的面镜相同吗？ 3、【教师讲述】像老花眼镜和近视眼镜一类镜子，它们都是透明的，我们 把它们叫做透镜。用这些透镜能够纠正视力，只因为它们对光