洛阳初中英语课堂教学存在问题探究开题报告书-.docxVIP

河南省基础教育教学研究课题开题报告书 学 科 分 类__________英语 ________________ 课 题 名 称_初中英语课堂教学存在问题探究 ___ 立 项 编 号________L100503161____ 课 题 主 持 人________苑新国 _____________ 主持人所在单位 ____洛阳外国语学校 _________ 填 表 日 期_____2010.10.20____________ 河南省基础教育教学研究室 说 明 1、本表适用于已被河南省基础教育教学研究室批准立项的研究 课题。 2、此表格需在收到立项通知三个月内，通过电子邮件和信函方 式发送给省基础教研室课题管理办公室及各市教研室课题管理负责 人。 3、主要参与者不包括课题主持人 。 一、基本情况 课题名 称 当前初中英语课堂教学存在问题探究及对策 主持人 苑新国 面 党员 性 男 年龄 姓 名 貌 别 专 研 行政职 教研组长 业 中学高级 究 初中英语课 学历学 务 职 方 堂 位 称 向 起止时 2010 年 5 月 30 日 至 2011 年 6 月 20 日 间  41 研究生 通信地 邮政 471000 洛阳市行署路五号院，洛阳外国语学校 编码 址 联系电 话 姓 名 吕琳 主 杨柳青 要 参 仝瑜 与 粱玮玲 者 牛育果 陈元琴 性 年 专业 别 龄 职称 女 44 中学一级 教师 女 45 中学高级 教师 女 35 中学一级 教师 女 33 中学二级 教师 女 44 中学一级 教师 女 34 中学二级 教师  E-mail Yuan__xinguo@126. 研究 学历 工作单位 方向 学位 初中英语 大学 洛阳外国语学校 课堂教学 本科 初中英语 大学 洛阳外国语学校 课堂教学 本科 初中英语 大学 洛阳外国语学校 课堂教学 本科 初中英语 大学 洛阳外国语学校 课堂教学 本科 初中英语 大学 洛阳外国语学校 课堂教学 本科 初中英语 大学 洛阳外国语学校 课堂教学 本科 预 期 成 果 A．专著 B. 研究报告 C. 论文 D. 其他 预计完成时间 2011 年6 月 10 日 二、研究方案 包括问题的提出，研究本课题的理论意义和实践意义，国内外相关研究文献综述；本课题研究的基本内容和重点问题，预计突破的难点；本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，时 间安排与人员分工；主要参考文献等。 ( 如本页写不下，可另附纸。 ) 当前初中英语课堂教学中存在着许多问题，特别是全国各地取消实验班、特长班，基本上都是就近入学、划片招生，禁止分重点班、普通班，全是平行班，这种班级管理有它有利的一面，同时也有它不利的一面。好的方面是实现了学生入学平等的权利，同时也给班级管理带来诸多不利，更给英语教师的课堂教学带来许多不便。再加上各地的情况各异，学生情况参差不齐，英语课堂教学中存在着许多问题，需要我们去调查、研究，从中找出解决问题的策略，并反馈于英语课堂教学，有利于提高英语课堂教学的效率。目前，国内研究师英语课堂教学的的文章比较多，但由于各地情况各异，关于当前英语课堂教学中存在问题的研究并不多，特别是关于我们洛阳市初中英语课堂教学存在问题的研究就更少，因此为了提高教师的课堂教学效率、学生的学习效率，我们有必要进行研究。 理论意义和实践意义 就我们洛阳市来说，我也走访了洛阳市的十几所初中，英语教师普遍反映，现在的学生难教，他们中有一部分学生，根本就不想学习英语，对英语根本不感兴趣，上课不听课，说话、看课外书、玩手机、听 MP3、大声喧哗、捣乱，有时上课睡觉，有时逃课，有时跟英语教师叫板，严重影响英语教师上课。学校、家长、英语教师拿他们没招。他们基本上都是独生子，从小娇生惯养，天不怕，地不怕，软、硬都不管用，教师又不能成惩罚他们，甚至连不文明的话都不感说，所以只凭说服教育、谈心很难改变他们的观念，这就给英语教师的课堂教学带来许多麻烦，课堂教学效果就可想而知，因此，这些课堂教学存在的问题，我们必须探究，从中找出解决问题的策略，否则提高英语课堂教学效率只不过是句空话。 新课标要求教师生要向课堂四十五分钟要质量，提高课堂教学效率，英语教学也是如此。只有找出英语课堂教学存在的问题，并经过反复实践、研究、总结、归纳、分析，总结出利于课堂教学的策略，再反复实践、验证，反作用于英语教学中，才能促进英语教学的发展，才利于充分调动学生学习的积极性，有利于提高教师的教学效率和学生的学习效率。 基本内容 初中英语课堂教学过程中存在的问题。教师方面的问题：教师的业务水平、教师的职业道德、教师的内在涵养、教师的教学方法、教师的管理水平、教师的爱岗敬业精神、责任心、事业心、内在的职业良心、教师为人师表的程度等，以及如何调动学生积