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氧化还原反应 北京市第八十中学 柳捷 一、教学目标 1． 理解氧化还原反应的基本概念，准确判断氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物。 2． 掌握氧化还原反应中的重要规律：得失电子守恒规律、价态规律、强弱规律、优先规律； 掌握应用规律定性比较物质的氧化性、还原性。 3． 掌握应用规律正确书写反应方程式的方法。 二、教学重点 分析氧化还原反应规律及氧化还原反应方程式的正确书写。 三、教学难点 氧化还原反应中反应物、产物的确定及在不同环境下反应方程式的书写问题。 四、教学思路 理清概念、定性比较、定量书写 四、教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、理清基本概念 任务一： 请将 5 种物质： N2O、FeSO4、 Fe(NO3) 3、 HNO和 Fe (SO ) 3 分别填入下面对应的 理清氧化 3 2 4 思考： 横线上，组成一个未配平的化学方程式 FeSO4+HNO→ Fe(NO3) 3 + Fe2(SO4) 3 + N2O + 还原反应 ___＋ ___→___＋ ___＋ ___＋H O H2O 的基本概 2 念 在下面的双线桥上注明：化合价升降 得失电子 反应类型 氧化剂 +还原剂 =还原产物 +氧化产物 【投影】强弱规律： 氧化性：氧化剂 氧化产物 提炼出强 还原性：还原剂 还原产物 弱规律 二、应用规律定性比较 【过度】 应用强弱规律， 根据反应方程 式可比较一些微粒的氧化性或还原性 的强弱。 任务二： 根据下列化学方程式： 1.2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl 2 8H 2O 2FeCl 3+2KI=2FeCl 2+2KCl+I 2 3. 2FeI 2 + 3Br 2 = 2I 2 + 2FeBr 3 4. Na S + I 2 = 2NaI + S 2 5. Cl 2 +2 NaBr = 2 NaCl + Br 2 比较有关物质性质的强弱： 氧化性： 4 - 2 Br 2 Fe 3+ I 2 S MnO Cl 还原性： 2+ Cl - Br - Fe 2+ I - S 2- Mn 【问题】 在以上微粒中， 写出可以发生氧化还原反应的微粒间的可能组合。 【投影】优先规律 一种氧化剂 （或还原剂） 与多种还原剂（或氧化剂）相遇时， 强者优先。 【过度】通过具体问题看优先规律如何应用。 任务三： 向溴化亚铁溶液中分别通入①少量氯 气②过量氯气， 写出有关反应的离子方程式。 ③向 100mL1mol·L-1 溴化亚铁溶液中通 入 2.24L （标况下）氯气，写出反应的离子方程式 ④向 FeI 2 溶液中通入少量 Cl 2，写出反应的离子方程式。  讨论： 4 - 2 2 3+ 2 S 氧化性： MnO Cl Br Fe I 2+ - Br - Fe 2+ I - S 2- 还原性： Mn Cl 学生讨论：组合 书写 分析 总结 讨论： 1）氯气少量 2）氯气过量 3） 4）  使学生掌 握比较微粒氧化性、还原性强弱的主要方法 使学生掌 握问题分 析方法 提炼出优先规律 应用规律解决问题 三、应用规律定量书写 【过渡】 通过反应方程式可以比较物 质的氧化性和还原性， 若根据物质的氧 化性和还原性如何书写反应方程式？ 任务四： 练习 1：将 SO2 气体通入 BaCl2 和 HNO3 学生书写： 的混合溶液，生成白色沉淀和无色气 体，写出有关反应的离子方程式。 练习 2： NaClO 是家用消毒剂的主要成 学生书写： 分，其水溶液显碱性，将该溶液滴入 KI 淀粉溶液中，溶液变蓝色，则反应 的离子方程式为。 【总结】书写反应方程式基本思路： 1．确定反应物、产物 2．准确分析化合价 3．分析得失电子总数 4．看清介质环境 书写技巧： 1． 电荷守恒 2． 补氧原子 【作业练习】  使学生掌 握书写方 程式的方 法与技巧。 1．（ 2007 北京理综） 2＋ MnO2在 H2O2 分解反应中作催化剂。 若将适量 MnO2加入酸化的 H2O2 的溶液中， MnO2溶解产生 Mn ， 该反应的离子方程式是。 2．碘在地壳中主要以 NaIO3 的形式存在，在海水中主要以 I - 的形式存在，几种粒子，之间有如 下转化关系： - 适量 Cl 2 NaHSO 3 - I I2 途径Ⅱ IO 3 途径Ⅰ 过量 Cl 2 途径Ⅲ ① 如以海水为原料制取 I 2，加的 Cl 2 要适量，如过量就会发生途径Ⅲ的副反应，在该反应 - - 物质的量之比为 1︰ 6，则反应离子方程式是： 产物中， IO3 与 Cl ② 如以途径Ⅱ在溶液中制取 I 2，反应后的溶液显酸性，则反应离子方程式是： 3．（ 2008 北京理综） 2+ 2 2 取含有 Fe 的溶液，调 pH 约为 7