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中位数与众数教案 八年级数学教案 中位数和众数 教学目标1.知识与技能：掌握中位数、众数的概念，会求出一组数据的中 位数与众数；能结合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的区别，能初步 选择恰当的数据代表对数据作出自己的正确评判。 2.过程与方法：通过解决实际问题的过程，区分刻画 平均水平”的三个数 据代表，让学生获得一定的评判能力，进一步发展其数学应用能力。 3?情感与态度：将知识的学习放在解决问题的情境中，通过数据分析与处 理，体会数学与现实生活的联系，培养学生求真的科学态度。 教学重难点 教学重点：掌握中位数、众数的概念 教学难点：选择恰当的数据代表对数据作出自己的正确评判。 教学过程 课前回顾 在日常生活中，我们用平均数表示一组数据的 平均水平” 在实际问题中，一组数据里的各个数据的 重要程度”未必相同。因而，在 计算这组数据时，往往给每个数据一个 权” 权”越大，也就说明重要程度越大，所以对平均数的影响也越大。 一、 情境引入（3分钟） 由生活中的实例引入投影的概念，弓I起学生的学习兴趣 某技术员到某公司面试您公司员工收入怎样啊？ 报酬不错，月平均工资是3860元 不信，你看看公司的工资报表 二、 探究1（ 10分钟） 请大家帮忙算算该公司员工的月平均工资是多少？ 大家觉得平均工资3860元能够代表该公司工资的平均水平吗？ 不能，大 家可以很明显可以看出来，公司大部