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平行四边形的判定1 八年级数学教案 教学建议 重点 平行四边形的判定定理 重点分析平行四边形的判定方法涉及平行四边形元素的各方面，同时它又与 平行四边形的性质联系，判定一个四边形是否为平行四边形是利用平行四边形性 质解决其他问题的基础，所以平行四边形的判定定理是本节的重点. 难点 灵活运用判定定理证实平行四边形 难点分析 平行四边形的判定方法较多，综合性较强，能灵活的运用判定定理 证实平行四边形，是本节的难点. 3?关于平行四边形判定的教法建议 本节研究平行四边形的判定方法，重点是四个判定定理，这也是本章的重点之 1?教科书首先指出，用定义可以判定平行四边形?然后从平行四边形的性质定 理的逆命题出发，来探索平行四边形的判定定理?因此在开始的教学引入中，要充分 调动学生的情感因素，尽可能利用形式多样的多媒体课件，激发学生爱好，使学生能 很快参与进来. 2?素质教育的主旨是发挥学生的主体因素，让学生自主获取知识?本章重点中 前三个判定定理的顺序与它的性质定理相对应，因此在讲授新课时，建议采用实验 式教学模式或探索式教学模式：在证实每个判定定理时，由学生自己去判定命题成 立与否，并根据过去所学知识去验证自己的结论，比较各种方法的优劣，这样使每个 学生都积极参与到教学中，自己去实验，去探索,去思考，去发现，在动手动脑中得到 的结论会更深刻一一同时也要注重保护学生的参与积极性. 3?平行