新人教版小学五年级数学下册《观察物体三》课后反思.docxVIP

新人教版小学五年级数学下册《观察物体三》课后反思 新课程的教学，学生从一年级到五年级，经历了不同时段的知识积累，已经积累了较为丰富的观察物体的感性经验。本册本单元在编排上不仅设计了学生的观察活动，而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理的探究活动。通过本单元的教学，学生已从感性的经验上升到理性的认识，懂得了观察物体的方法及观察物体时，视线都要垂直于被观察物体的表面，从而得出了根据摆放物体的位置，当我们从不同 的位置观察物体， 都会看到不同的图形， 同时，学生也发现： 从正面和从后面看到的物体的平面图形是一样的，从左侧面和从右侧面看到的物体的平面图形是一样的。学生也明白了，这里所说的前面、后面、左面、右面和上面、下面的位置是相对的，这就是学生对观察物体的初步感知，也是针对一个物体的观察而言。 通过例 2 的教学，学生获得了立体组合物体的观察与单个物体所观察到的截然不同，也就是从不同的角度看到的平面图 形是不一样的，平面图形的形状也不相同。例 1 和例 2 的教学，是从把一个或一组立体图形从固定摆放让学生观察，让 学生发挥想象，从而决定观察到的平面图形的样子及形状。而通过例 3 的拼搭活动、实践操作，学生对原来的想想变成了现实，是从感性认识到理性认识上的提升。学生也明白了 第1页/共3页 从不同方向看立体图形得到的平面图形都不一样。就学生来 讲，本单元的内容更贴近学生生活，贴近学生实际