18．2.2　第1课时　菱形的性质.docxVIP

新课标（RJ） 数学 八年级下册 备课资源 版权归全品公司所有，违者必究 18.2.2　菱形 第1课时　菱形的性质 情景导入置疑导入归纳导入复习导入类比导入悬念激趣 归纳导入　如图18-2-44,准备四根木棒拼成平行四边形,使其一边慢慢地平移,提出问题:整个变化过程中四边形是否仍然是平行四边形?当相邻两边长度相等时停止移动,则此时的四边形与原平行四边形有什么不同? 图18-2-44 归纳:　有一组邻边相等　的平行四边形叫做菱形.? [说明与建议] 说明:通过图形的变化让学生感知菱形是平行四边形中的一个特例,为菱形性质及定义的得出做好铺垫.建议:在得到菱形定义的时候要抓住两个关键点:一是平行四边形,二是一组邻边相等. 情景导入　出示部分图片(给学生发挥想象的余地),在图片中发现了哪些熟悉的图形? 图18-2-45 [说明与建议] 说明:选取精美图片吸引学生注意力,感知菱形图案的美感.建议:要求学生进一步思索身边有没有其他的菱形,目的是让学生“动”起来,然后提问要学习其性质应从哪几个方面着手?类比平行四边形性质的学习展开新课. 置疑导入　每个小组准备好自制四边形(菱形)、线绳和量角器,任意改变其形状,探究两条对角线的位置关系及对角之间的数量关系,并运用所学知识验证结论的正确