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3 3 平行四边形的性质（2） 八年级数学教案 平行四边形的性质（ 2 ） 教学目标： 1 、知识与技能：探索并掌握平行四边形对角线互相平分的性质，掌握平行 线之间的距离的功概念。 2 、过程与方法： 利用平行四边形的对边相等的性质，借助三角形全等的知识，通过合理推 理，探索平行四边形的对角线互相平分的性质。 、情感态度与价值观: O O 在探索平行四边形的性质活动中，培养学生的探究、合作精神，增强推理 的能力。 教学重点： 史学史掌握平行四边形的对角线互相平分的性质。 教学难点： 平行四边形性质的综合运用。 教学互动设计： 一、回顾、思考 1 、定义与性质一一 2 、利用定义与性质解题 ① 、已知平行四边形的 一角，可求 、已知平行四边形的两邻边，可求 3 、练一练 略 二、情境导课 如图4 —3 □ abed 的两条对角线ae 、bd 相交于点o (1 ) 图中有哪些三角形是全等的？ (2 ) 能设法验证你的结论吗？ 想一想 由本题你又能得出平行四边形怎样的性质? 平行四边形的性质： a b d c o 平行四边形的对角线互相平分。 三、利用定义、性质解题 1 、例1 如图， 四边形abed 是平行四边形 db 八ad, 求 be , ed 及ob 的长. 。 分析：（1 ）在 □ abed 中，be (2 (2 的对边； cd 是 的对边； 因为ad 、ab 已知 所以，