小学奥数余数性质(一)精选练习例题含答案解析(附知识点拨及考点).docxVIP

-3. 余数性质（三） 教学目标 1. 学习余数的三大定理及综合运用 2. 理解弃 9 法，并运用其解题 知识点拨 一、三大余数定理： 余数的加法定理 a 与 b的和除以 c 的余数，等于 a,b分别除以 c的余数之和，或这个和除以 c 的余数。 例如： 23，16 除以 5 的余数分别是 3 和 1，所以 23+16＝39 除以 5 的余数等于 4，即两个余数的和 3+1. 当余数的和比除数大时，所求的余数等于余数之和再除以 c 的余数。 例如： 23， 19除以 5 的余数分别是 3 和 4，所以 23+19＝42 除以 5 的余数等于 3+4=7 除以 5 的余数为 2 余数的加法定理 a 与 b的差除以 c 的余数，等于 a,b分别除以 c的余数之差。 例如： 23， 16除以 5 的余数分别是 3 和 1，所以 23－ 16＝ 7 除以 5 的余数等于 2，两个余数差 3－1＝2. 当余数的差不够减时时，补上除数再减。 例如： 23， 14除以 5 的余数分别是 3 和 4，23－14＝9 除以 5的余数等于 4，两个余数差为 3＋5－4＝4 余数的乘法定理 a 与 b的乘积除以 c 的余数，等于 a,b 分别除以 c的余数的积，或者这个积除以 c所得的余数。 例如： 23， 16除以 5 的余数分别是 3 和 1，所以 23 ×16 除以 5的余数等于 3×1＝3。 当余数的和比除数大时，所求的余数等于余数之积再除以 c 的余数。 例如： 23， 19除以 5 的余数分别是 3 和 4，所以 23 ×19 除以 5的余数等于 3×4 除以 5 的余数，即 2. 乘方：如果 a 与 b 除以 m 的余数相同，那么 an与 bn 除以 m的余数也相同． 二、弃九法原理 在公元前 9 世纪，有个印度数学家名叫花拉子米，写有一本《花拉子米算术》 ，他们在计算时通常是在一 个铺有沙子的土板上进行，由于害怕以前的计算结果丢失而经常检验加法运算是否正确，他们的检验方式是 这样进行的： 例如：检验算式 1234 1898 18922 678967 178902 889923 1234除以 9 的余数为 1 1898除以 9 的余数为 8 18922 除以 9 的余数为 4 678967 除以 9 的余数为 7 178902 除以 9 的余数为 0 这些余数的和除以 9 的余数为 2 而等式右边和除以 9 的余数为 3，那么上面这个算式一定是错的。 上述检验方法恰好用到的就是我们前面所讲的余数的加法定理，即如果这个等式是正确的，那么左边几 个加数除以 9 的余数的和再除以 9 的余数一定与等式右边和除以 9 的余数相同。 而我们在求一个自然数除以 9 所得的余数时，常常不用去列除法竖式进行计算，只要计算这个自然数的 各个位数字之和除以 9 的余数就可以了，在算的时候往往就是一个 9 一个 9 的找并且划去，所以这种方法被 称作“弃九法 ”。 所以我们总结出弃九法原理：任何一个整数模 9 同余于它的各数位上数字之和。 以后我们求一个整数被 9 除的余数，只要先计算这个整数各数位上数字之和，再求这个和被 9 除的余数 即可。 利用十进制的这个特性，不仅可以检验几个数相加，对于检验相乘、相除和乘方的结果对不对同样适用 注意：弃九法只能知道原题一定是错的或有可能正确，但不能保证一定正确。 例如：检验算式 9+9=9 时，等式两边的除以 9 的余数都是 0，但是显然算式是错误的 但是反过来，如果一个算式一定是正确的，那么它的等式 2 两端一定满足弃九法的规律。这个思想往往 可以帮助我们解决一些较复杂的算式谜问题。 例题精讲 模块一、余数的加减法定理 例 1】 幼儿园的老师给班里的小朋友送来 40 只桔子， 200 块饼干， 120 块奶糖。平均分发完毕，还剩 4 只桔子， 20 块饼干， 12 粒奶糖。这班里共有 位小朋友。 考点】余数的加减法定理 【难度】 1 星 【题型】填空 关键词】走美杯， 4 年级，决赛，第 3 题， 8 分 解析】 4 0-4=36 ，200-20=180 ，120-12=108 。小朋友的人数应是 36 ，180 ，108 的大于 20 的公约数， 只有 36 。 答案】 36 例 2】 在 1995，1998，2000，2001， 2003 中，若其中几个数的和被 9 除余 7，则将这几个数归为一组．这 样的数组共有 组． 考点】余数的加减法定理 【难度】 2 星 【题型】填空 关键词】少年数学智力冬令营 解析】 1995，1998，2000，2001，2003 除以 9 的余数依次是 6，0，2， 3， 5．因为 2 5 2 5 0 7， 2 5 3 6 0 2 5 3 6 7 9 ， 所 以 这 样