隆中对教学设计.docxVIP

薂《隆中对》教学设计 蚁行唐县第五中学 李雪霞 艿 螄【教学目标】 羃 1 知 识 和 能 力： 积累文言实词， 掌握常见文言句式， 培养 文言语感。 2 过 程 和 方 法： 反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络。结合《三国演义》第 37 和第 38 回，引导学生了解史家笔法和小说家笔法的异同。 3 情感态度和价值观： 发现文中人物的闪光点，教育学生做热爱祖国、志向远大、 有理想有抱负有智慧有胆识的人；做尊重知识，重视人 才，虚怀若谷，不耻下问 的人。 袄【教学重点】 让学生分析理清诸葛亮一番话的核心 方针 依据。 莄【教学难点】 教材中涉及的历史事件及背景。 袁【课时安排 】 两课时 螇【教学方法】 朗读法 提问法 讨论分析法 多媒体演示等 羄【教材及学情分析】 本文中的故事在《出师表》和《三国演义》中都有不 同角度的描写，九年级的学生对文言文的阅读已经有一定水平，因此对教材的横向联系和纵向拓展可适当加宽加深。 螅【教学过程 】 薃（一） 入新 袀用 件播放《三国演 》片尾曲《 史的天空》 ，教 提 ：“眼前 着 一个个 活的面容 ”, ，你的 海里都装着三国中的哪些英雄？你最喜 ？ 什么？通 提 学生的 极性，使他 的思 迅速活 起来。 羄然后出示 件：杜甫《蜀相》中的 句： 三 天下 ，两朝开 老臣心。出 未捷身先死， 使英雄泪 襟。 提 ， 中写的