《阿西莫夫短文两篇》..docVIP

教学目标了解说明的内容，理清说明的顺序。 体会简练、缜密、生动的语言。 增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。 教学重点理解科普文章的准确、生动的语言。课时安排两课时。 课前准备学生查工具书，给加点的字注音，解释词语。 正确朗读课文，了解课文内容。 思考阅读提示和课后练习。 可查阅有关恐龙的科普读物，收集整理关于恐龙的知识。 教师制作课件。 《侏罗纪公园》片段、光碟《中国冰川》中大陆漂移示意图。 准备多媒体教学平台。 第一 课时教学内容教学《恐龙无处不在》教学步骤激趣导入放映《侏罗纪公园》片段大家看过《侏罗纪公园》这部电影吧，一定会被那奇特的 想像和栩栩如生的画面所震撼。 那么你们知道恐龙这个世界上 最庞大的动物，为什么却在 6500 万年前灭绝了呢 ?恐龙的化石会告诉我们一些什么秘密呢 ?请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西 莫夫是怎样为我们揭开谜底的。 板书课题及作者■整体感知学生阅读，检查预习。 遗骸 2 遗留下来的骨骸。 蟾蜍 22 一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆。 褶皱 34 由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。 追溯 4 逆流而上，向江河发源地走。 比喻探索事物的由来。 天衣无缝神 话传说中，仙女穿的仙衣，不用针线制作，没有缝儿。  比喻事 物没有一讨论课文标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否 就是恐龙呢 ?明确作者谈恐