17．1　第2课时　勾股定理在实际生活中的应用.docxVIP

新课标（RJ） 数学 八年级下册 备课资源 版权归全品公司所有，违者必究 17.1　勾股定理 第2课时　勾股定理在实际生活中的应用 情景导入置疑导入归纳导入复习导入类比导入悬念激趣 情景导入　某学校的洗手池与篮球场之间被草坪隔开了,体育课后,个别打完篮球的同学为了少走一些路就直接从草坪中间穿到洗手池洗手.这个行为肯定是不对的,为了弄清楚他们到底会少走多少路,同学们进行了测量.下面是同学们根据自己的测量结果画成的草图,请回答下列问题: 图17-1-27 1.根据测量得AB=4米,BC=3米,那么他们将要少走多少米?在解决这个问题的过程中我们应用了什么定理? 2.若改变数据AB=5米,学生穿越草坪的距离AC=13米,那么若他们不走草坪只多走了多少米? [说明与建议] 说明:利用学生身边的情景导入新课,使学生经历从现实生活中抽象出数学问题的过程,从而激发学生强烈的好奇心和求知欲,并且又能起到育人的目的.建议:提前布置任务,给学生实践的机会,从而引发学生思考解决设疑的方法,为新课的讲解做好铺垫. 悬念激趣　如图17-1-28,某海滨浴场岸边A处救生员发现海中的B处有人求救,救生员没有直接从A处游向B,而是沿岸边自A处跑到离B最近的点C,然后从点C游向B,若救生员在岸边行进的速度是5