高中UnitFirstAid教学设计教案.docVIP

案例名称： FIRST AID (Unit5, Book5) 科目：高中英语 教学对象：高二 课时：第一课时 提供者：张昌培 单位：宁波滨海学校高中部 一、教学内容分析 本单元以“急救”为中心话题。本案例把教材的 Warming up 和 Reading 部分结合起来，旨在通过教 学，使学生了解相关的急救知识，并能用所学的有关 first aid 的知识，根据不同情况提出急救措施。同时 通过教学激发学生进一步学习急救知识的兴趣和树立安全意识， 意义重大。 二、教学目标 1、语言目标：学习掌握教学内容中的重点字、词、句； 、能力目标：阅读速度和技巧的训练； 、情感目标：教育学生帮助他人于危急时的良好情操；通过讨论等小组活动培养协作精神；通过课堂教学活动激发学生英语学习兴趣。 三、学习者特征分析 所执教的班级学生是我从高一开始教的，到了高二已经有了一定的英语基础。该班学生的主要特点是 能讲敢讲（我在这方面一直鼓励学生） ，课堂气氛活跃。本单元的教学内容与生活实际相结合，学生比较熟 悉这个主题内容，也能引起他们的表达欲望和学习兴趣。 四、教学策略选择与设计 教学策略主要以任务型教学 (Task-based Teaching) 为主，通过多媒体课件以及安排多个课堂教学活动 贯穿整个课时，侧重培养学生的阅读能力。 五、教学重点及难点 教学重点：帮助学生使用不同的阅读技巧完成阅读目标 教学难点： 1. 学生阅读能力的培养，运用文中信息解决问题的能力； 掌握急救知识和根据不同情况提出急救措施； 能学会急救知识和相关急救措施的英语表达。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1. Leading-in 1. Greetings Greetings 2. What words can you think of Brainstorming when talking about home accidents (cut, nosebleed, choking, and first aid burn...) 3. First aid quiz (according to the pictures shown on Page 33) Watch, read and think, then work in groups to make the  通过问题自然引入本课内容 日常急救知识小测试，使学生自然顺利进入新课学习 4. Definition of first aid: a choices temporary form of help given to someone who suddenly falls ill or gets injured before a doctor can be Read aloud and understand the found. definition  让学生朗读理解定 义 Step 2. Pre-reading Present the picture on Page 33 and ask the students to answer the questions of Pre-reading.  Look at the picture carefully and discuss in groups. Choose one student to give the answers. (Answers can vary)  利用课文图片导入 主题：FIRST AID FOR BURNS Ask the students to look at the Students look at the title and title and subtitle, and predict: subtitle and give their What may be written in the text prediction.  培养学生通过标题和小标题预测阅读内容的能力，也激发学生进一步阅读以验证预测 Step 3. While-reading Reading for general idea 1. Make the students to skim the passage in limited time and get a Students skim the passage to general idea, then ask the students find the answer. to divide the passage into 5 parts. 2. In which order are these Students work individually to topics