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当今我国的社会性质是什么？为什么要强调教育公平？ 我国 .社会性质： 具有中国特色的社会主义， 处在社会主义初级阶段。其实，所谓 “具有中国特色的社会主义 ”，其准确的实质是国家资本主义。所谓 “处在社会主义初级阶段 ”，是社会资本积累和发展阶段。 由于我国处于社会主义初级阶段，我国在经济、政治、文化和社会生活多方面存在不同的矛盾，所以我国关注的是发展社会生产力，防止两极分化，建立和谐的社会。像朱教授在我国学前教育的现状与发展趋向中所讲的社会分配不均 衡的例子， 一个接一个在幼儿园、 小学等校园里发生的血案，这是对社会的不满 . 受教育是一项基本人权。宪法规定的权利。义务教育具有同一性。教育公平是社会公平的重要基础。这样能更好地 维护公民的权利， 是社会更加和谐， 有利于和谐社会的建设。 有利于人们安居乐业，有利于人们接受更好地教育。 在我国，城市与农村之间的教育差异就非常之大，农村与城市的子女在教育上就会有很多的问题发生。首先在师资上，农村地区的硬件设施是非常之简陋的，没有先进的教学设备、媒介，条件是相当的艰苦、落后。那么在教师的人员配备上更是不齐全，有些教师根本就不是专业的，并且由于封闭的环境，他们的教育思想也是落后的，导致孩子们不能跟上先进的教育教学思想，不能得到全面、最好、最大的发 展。城市呢，有先进的教育教学理念，有全套的教学设备，有强有力的师资队伍，并且被国家重视着，被人关注着。那么就能很明显的看出两个城市孩子的发展状态，发展情况。如果不强调教育公平，那么我们国家就必然导致两极分化，教育不均衡，产生多种社会教育问题。由于现在农村居民大 多在城市工作， 造成子女留在家里生活， 那么这些留守儿童，又是我国教育的问题，面对这样的问题，我们也不得不强调 教育的公平性，给这些留守儿童最多的关注，最多的爱，让他们过得和正常孩子们一样。 在我国由于经济、地域等方面的差异性导致发展不均衡，东西部地区有差异、农村与城市之间有差异、穷人与富人之 间有差异， 所以就导致了许多的教育问题， 如果不大力发展、改善这些教育问题，那么必然会导致教育的两极分化。面对 我国现存在的种种问题，我们不得不强调教育的公平性，大力发展各地的教育，让所有的学生得到应有的教育，让各地教育得到均衡发展。 教育是一个民族最根本的事业，涉及千家万户，惠及子孙后代，关系国家的前途命运和长治久安，是人民群众普遍关心的重要工作，在构建社会主义和谐社会中起着十分重要的作用。促进教育公平，保障社会公平，也是构建社会主义和谐社会的客观要求。 教育公平是人发展起点的公平， 是社会公平的重要组 成部分。坚持教育的社会主义性质和公益性原则，保障人民 享有接受良好教育的机会， 促进教育公平， 对保障社会公平、 构建社会主义和谐社会具有重要意义。 其实，一个国家走 市场经济道路并不必然导致教育的产业化。在很多市场经济 国家中，尽管经济的私有化程度很高，个人分担的教育成本 也有逐步增加的趋势，但教育仍然是一种公共事业，公共教 育投入仍然是教育投入的主体。这些国家都把教育作为公共 政策的优先领域，把加大公共教育经费作为重要施政举措。