中学物理教学中科学教育的途径.docxVIP

中学物理教学中科学教育的途径 中学物理教学中 , 科学方法教育的实施途径具体如下 : ( 一 ) 在实验教学中实施。中学物理教学过程中 , 必然要开展实验教学。那么 , 在实验教学中 , 让学生接受一定的科学方法教育是一种有效的教育途径 , 要注重引导学生理解并深刻领 会物理实验中使用的科学方法。应该来说 , 物理学科的本质 就在于物理实验 , 它是体验科学方法教育的基础所在 , 是科 学认识的基本方法 , 是培养学生科学方法 , 形成科学态度的 有效途径。因此 , 中学物理教学中应该进行科学方法教育 , 结 合实际 , 启发学生养成认真观察物理现象、勤于思考问题的 习惯 , 创造条件 , 引导学生学会观察 , 教给学生进行观察的一 些具体方法 , 比如说对比观察法、分步观察法、归纳观察法 等。 ( 二 ) 在理论教学中实施。科学方法的实施 , 就是应该在具体 的科学理论知识中进行 , 它是人们对于科学知识的认识过程 , 学生只有在领会到科学方法的提出角度以及解决途径的时 , 才能够真正学习到科学方法。因此 , 中学物理教学过程中应该在物理概念以及规律教学中 , 充分挖掘出科学方法 , 合理设计教学方案 , 渗透科学方法教育 , 从而让学生在进行物 理学习的过程中 , 能够通过理论知识的学习来获取科学方 法。 ( 三 ) 在习题讲解中实施。中学物理教学中 , 必然会有物理习 第 1 页 题的讲解过程。在这个过程中 , 中学物理教师应该努力渗透 进科学方法教育 , 这是因为科学方法教育的目的在于发展学 生分析和解决问题的能力 , 通过一定的物理习题讲解 , 有利 于学生的物理知识达到理解的水平 , 并通过一定的习题实践 , 达到分析问题解决问题的新能力。因此 , 中学物理教师应该 创设情景 , 强化习题教学和训练 , 让学生在科学方法教育中 把对物理问题的解决由知识向能力进行转化。显然 , 物理解 题训练中渗透科学方法教育符合教育教学规律 , 有利于学生 提高物理知识掌握能力与水平。 ( 四 ) 在物理学史中实施。中学物理教学中 , 也会不时的穿插 一些物理学史方面的知识 , 这些有利于培养学生进行物理科 学思维 , 因为物理学史中必然会提到一些伟大的物理学家 , 有些会详细介绍这些物理学家如何发现一些物理现象并做 出解答的。因此 , 它将引导学生更为深刻的理解某些物理现 , 更好的培养学生物理科学思维方法 , 还让本来较为枯燥的物理学习变得有趣而生动 , 让学生更易于接受和理解。那 么 , 中学物理教学中就必须突破各种条件的限制与制约 , 不仅需要一些逻辑性的教学方法 , 更要采用一些非逻辑性的创造性思维方法 , 比如说直觉、灵感等 , 而这些很多都可以在物理学史中获得充分的材料。 ( 五 ) 在物理讲座中实施。中学物理教学过程中还应该适当的 举办一些物理专题讲座 , 比如说邀请着名的物理学家李政道 第 2 页 等。他们的学习经历是非常有价值的 , 他们的贡献不仅仅在 于物理理论知识 , 更在于他们的学习方法和探究方法。因此 , 中学物理教学中要有意识的多举办类似的专题讲座 , 让学生 更多的展开丰富的想象力和创造力 , 认真学习物理学家们的 科学思维过程和科学方法 , 并把一些物理内容教学中运用的 教学方法渗透到科学方法教育中去 , 实现二者的有机结合 , 从而使得中学物理教学中通过物理专题讲座来实施科学方 法教育。 第 3 页