新人教版小学六年级下册数学《比例的基本性质》教案板书教学设计.docxVIP

新人教版小学六年级下册数学 《比例的基本性质》教案板书教学设计 课型 新授课 备课人 XXX 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 使学生认识比例的 “项 ”以及 “内项 ”和 “外项 ”。 能力 目标 理解并掌握比例的基本性质。 情感 目标 会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组 成比例。 重点 使学生认识比例的 “项 ”以及 “内项 ”和 “外项 ”。 难点 理解并掌握比例的基本性质。 教学过程 教学预设 个性修改 目标导学 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式训练 创境激疑 （一）、复习导入 1、我们已经认识了比例，谁能说一下什么叫比例？ 2、应用比例的意义判断下面的比能否组成比例。 0． 5:0.25 和 0.2:0.4 ∶和 12∶ 9 1∶ 5 和 0.8∶ 4； 第1页/共6页 7∶4 和 5∶3 80∶2 和 200∶5 （一是看两个比的比值是否相同，二是看他们化成最简比 是否相同） 3、今天老师将和大家再学习一种更快捷的方法来判断两 个比能否组成比例） 板书：比例的基本性质 合作探究 （二）、探究新知 1、教学比例各部分的名称． 同学们能正确地判断两个比能不能组成比例了，那么，比 例各部分的名称是什么 ?请同学们翻开教材第 34 页看看什么 叫比例的项、外项和内项。 (学生看书时，教师板书： 2.4： 1.6=60：40)让学生指出板 书中的比例的外项