新文化运动与马克思主义的传播教案人教课标版(教案).docxVIP

第课：新文化运动与马克思主义的传播 （一）教学目 一、知 与能力 知 ：了解或掌握新文化运 起的背景、 志、指 思想、代表人物、活 地；新文化运 的主要内容和新 展；新文化运 的影响。 能力：通 新文化运 的 起背景的教学， 培养学生 史唯物主 关于政治、 、文化相互关系基本 点的理解能力。 通 新文化运 前、 后期性 化的分析， 培养学生比 和 合分析 史事件的能力。 二、 程与方法 引 学生 新文化运 的 价， 学生掌握正确 待 西方文化的 点， 学会 思 、 全面看 的方法。 引 学生 理解和分析新文化运 内容的 史 料， 帮助学生掌握 理 史 料的方法。 三、情感价 通 新文化运 的教学， 使学生 到新文化运 的 起， 是中国 打破封 建束 而在思想文化上开展的启蒙运 ， 是反封建旧文化的斗争。 它 了封建正 治地位， 在社会上掀起一股思想潮流， 弘 民主和科学， 五四运 爆 作了思想准 ， 在国内外 生巨大的影响。 通 新文化运 的代表人物事迹的介 与分析， 培养学生的 国主 情感和 社会 任感，以及 拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。 四、重点与 点 重点：新文化运 内容和影响 点：新文化运 起的背景 （二）教学 程 一、 史背景 【探究学 】 教材和下列材料， 新文化运 出 的 史背景 材料一；孔子之道， 自古常新， 与天无极。??近自国体 更??使数千年崇拜孔子之 心理，缺而修佛??本大 躬膺重任，早作夜思，以 政体 取革新，而礼俗要当保守。 球各国，各有所以立国之精神，秉 先民，蒸 特性。中国服循圣道，自 家、治国、平 天下，无不本于修身。 袁世 《大 祭圣告令》 材料二：面 酷的 ， 独秀 ， “吾人于共和国体下， 受 制政治之痛苦” ， 究其原因在于没有启 “多数国民之自 ” 。他把启蒙 “救国之要道” 。 方面：第一次世界大 期 ， 中国 本主 有了 一步 展， 出 了“短 的春天” 。 中国 烈要求 行民主政治。 （根本原因） 政治方面： 一方面， 辛亥革命推翻了封建帝制；另一方面，窃国大盗袁世 加 复辟 帝制活 ， 除 法， 行独裁 治。 思想方面：一方面，辛亥革命后，民主、自由、平等、博 等思想得到 一步 展；另 一方面，袁世 复辟帝制在思想文化 域掀起一股尊孔复古的逆流。 （直接原因） ：近代中国民族 本主 的 展及其影响 展 段 影响 十九世 六七十年代 生 早期 新思想 生（理 不完整、没有 践） 十九世 九十年代 初步 展 新 法运 、辛亥革命（政治近代化 践） “一 ”期 短 的春天 新文化运 、五四运 （新旧民主革命的分水岭） 二、新文化运 概况 【自主学 】学生自主 教材，掌握下列要点。 新文化运 开始的 志：年 独秀在上海 《青年 志》 ，后改名 《新青年》 ；新文化运 的 人： 独秀、李大 、胡适、 迅等；新文化运 的主要 地： 《新青年》； 新文化运 的活 基地：北京大学； 【探究学 】 材料并回答 蔡元培 做大学校 不是做官， “我不 名，不 利， 的是改 中国的国民性。我 不去整 去呢？” 他抱定了整 和改革北大的宗旨和决心出任北大校 之 。 在他的就任 演 中 ：“大学者，研究高深学 者也。?? 君 抱定宗旨， 求学而来。 ” 此他提出 了“兼容并包，思想自由”的治学、治校方 。所以当 的北京大学各种思想都占有一席之 地，出 了身着各种服 的教授，有着西装的，有蓄辨 袍的?? 思考： 蔡元培提出的 “兼容并包，思想自由”主要意思是什么？其本 目的何在？北京 大学 什么能成 新文化运 的主要活 基地？ 主要意思： 各种不同的思想能 在北京大学得以自由 播。 本 目的：推 新思想在北大 播，鼓励新文化的倡 者去占 封建文化的 地。 主要原因： 蔡元培的 学方 吸引了一大批具有新思想的学者 到北大任教， 使得北 大的学 思想空前繁荣。 三、前期的新文化运 、主要内容 新文化运 是沿着两条 展开的， 一条是思想 ， 一条是文学 。 两条 交 行，因而它既是一 思想革命，又是一 文学革命。 （）提倡民主、科学，反 制、愚昧。 （）提倡新道德，反 旧道德。 教 首先解 以下概念 民主：指民主精神和民主制度。民主又叫德先生（） ；科学又叫 先生（） 科学：指科学精神和近代自然科学法 。 旧道德：指以孔子 代表的以三 五常 中心的儒家 道德。 新道德：指 的道德，追求个性解放、男女平等。 【探究学 】 材料并回答 材料：“孔子者， 代帝王 制之 符也。 法者， 代国民自由之 券也。 制不能 容于自由，即孔子不当存于 法。