二年级数学下册利用估算解决问题.docxVIP

第 51 课时 利用估算解决问题 教学目的： 1．学会用估算的方法解决问题。 2．会根据实际问题的需要选择合适的估算方法。 教学重点： 将估算作为解决问题的策略。 教学难点： 熟练掌握找一个近似数的方法。 教学过程： 一、复习导入，揭示课题 1. 口算。 300＋ 200＝ 700 －300＝ 900 ＋ 1000＝ 800－ 500＝ 600 ＋300＝ 1500 －700＝ 100＋ 900＝ 700 ＋900＝ 6600 －600＝ 2. 填一填。 （ 1）妈妈买了一台电脑花了 4995 元，约是（ （ 2）欣欣小学有 608 人，约是（ ）人。 （ 3）果园里有 1298 棵果树，约是（ ）棵。 二、探究新知  ）元。 师：知道了什么？要解决的问题是什么？ 生 1：500 元买了 300 多元的电话机，剩下不到 200 元，肯定不够买电吹风。 生 2：不用准确算出得数， 可以这样想：电话机超过了 300 元，电吹风超过了 200 元。 300＋200＝ 500，带 500 元肯定不够。 师：怎样解决？ 生：可以这样想电话机不到 400 元，电吹风不到 300 元。400＋ 300＝700，带 700 元肯定够。 三、课后练习 P98. 第 5 小题 . 下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。 日期 5月1日 5月2日 5月3日 人数 7035 6892 4201 1）每天参观的人数各接近几千人？ 2）参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人？ P98. 第 6 小题 城关镇礼堂有 3000 个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。 如果这三所小学的学生同时来参加活动，能坐下吗？ 师：怎样解决？ 生：可以这样想：城关镇的三所小学各有八百多名学生，也就是都不到 900 人， 如果 900 ＋900＋900＝2700 ，3000 个座位都够坐，那么这三所学校实际人数也够坐。 3、补充练习 p （ 1）现在《科学世界》打折，现价是 212 元。打折后《科学世界》大约便宜了 （ ）元钱。 2）如果按原价买这三套书，带 600 元够吗？ 3）你还能提出什么数学问题？你会解决吗？四、课堂小结 这节课你有什么收获？五、作业设计 作业：第 98 页练习十九，第 5 题。第 99 页练习十九，第 7 题、第 8 题。六、板书设计 利用估算解决问题 不够，估小也不够 够，估大也够 358 估小 300 多 358 多估大 不到 400 218 估小 200 多 218 估大 不到 300 358+218 估小 500 多 400+300=700 500 多500 不到 700700 答：不够 答：够 七 、 教 学 反 思 ：