初中生心理健康辅导《人际交往的艺术——学会自我表达》校本教材教案.docVIP

人际交往的艺术 ——学会自我表达 一、 课程设计 每个人都会用自己的方式去表达自己，但不一定使其他人正确理解他的表达方式。人的表达能力不是 天生的，而是在后天学习和实践中形成并发展起来的。中学生由于生活环境的相对单纯和狭窄，他们不需 要为日常的衣食住行担忧，他们的任务只是学习，他们通常的交往对象只有家长、老师和同学以及为数不 多的亲戚朋友。在这样的环境要求下，他们很少、也不需要同外界环境有过多的接触。加上中学生身心发 展限制，他们的人际交往和人际沟通能力相对就比较差。缺乏人际沟通能力对学生的身心发展是不利的。 所以，要学会自我表达，进行有效的人际沟通，对中学生来说是很重要的。 b5E2RGbCAP 二、 课程目标 教育学生明确自我表达的作用及主要种类。 教育学生学习表达的技巧。 三、 教学方式 讲述与讨论 角色扮演 游戏比赛 四、 课前准备 用幻灯片画好一些有关体势语的图画。 准备一些日常物品的词语（ 20 个左右）。 准备两个有关表达错误方面的小品。 先设计一些学生常见的、有关表达方面的情景。 准备几份小奖品。 课前把全班同学分为两大组相对而坐，留出中间的通道。 五、 教学时间与场地 教学时间： 1 学时。 教学场地：课室内。 六、 教学步骤 1．导入 ：由同学表演一个有关表达不正确而导致不良结果的小品，从而引入我们要学会正确表达自己。 （小品）有这样一位同学：如果他喜欢别