小学英语_Module4Unit1Itsred教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 热 身 引 入 Greet the students. 熟悉教师，做好课前准备。 拉近师生距离，操练之前学习过的内容。 Sing a song. 教师播放歌曲 I can sing a rainbow.并引导孩子一起唱。 学生哼唱儿歌。 歌曲能营造英语学习氛围,调动学习兴趣,通过歌曲中的彩虹引入本节课的重点---颜色。 新 授 与 练 习 1. 播放20页Part1 的第一张图片，通过观察图片，询问孩子：Who are they? Guess what are they doing? 学生观看视频并给出答案。 培养学生能够通过看图看视频捕捉信息的能力，通过科学小实验促进学科融合，随后通过老师手中卡片的移动，吸引学生的注意力，培养善于的思考能力。 2. 再次播放Part1视频，小象做了什么？（引出颜色green） 学生再次观看视频，观察小象做了什么。 3.老师做实验，将黄色水瓶跟蓝色水瓶的水混合，得到绿色。 学生观察教师实验，学习绿色green。 4.通过猜谜语，为学生们介绍一个新朋友，引出变色龙Kami。观看视频，看看Kami变换了几种颜色。 学生观看视频，回答看到的颜色。 5. 老师手持变色龙卡片，通过变色龙会变色的特性，把变色龙藏在同学们不同颜色的衣服上，学习white, black, red。 学生观看老师手中卡片