小学英语_Unit2Itstoobigforyou教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module 5 题材（主要）内容 Lingling要回中国了，可是她的旅行包坏了，所以Ms Smart要给她买一个新包。通过选择和比较，最后买到了一个称心的旅行包。 教学目标 语言 知识 目标 功能 描述事物的特征，表达自己的看法。 语法（结构、句子） 学习描述物品的特征，学习表达对某物的看法： It’s too big for you.. 词 汇 听 能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：light, broken, heavy, pocket, hard, easy, big, small 说 能在句子中正确使用单词：easy, hard, heavy, light, big, small 读 能在图片的提示下，跟着录音在语句中正确朗读单词：light, broken ,heavy, pocket, hard 写 能够抄写单词：light, hard, heavy 语言 技能 目标 听 能听懂描述事物特征及表达对其看法的句子：This black big is nice. It’s easy for him. 说 能在创设的情境中描述物品的特征并表达自己的看法： It’s too big for you. 读 能够看图读出描述物品特征及表达看法的句子。 写 能用课文中所学语言看图完成句子：It’s heavy. It’s easy for him. 学习策略 在词语与相应